Inhaltsfeld: Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg (IF10)

Inhaltliche Schwerpunkte:

• Vernichtungskrieg
• Flucht und Vertreibung im europäischen Kontext
• Antisemitismus und Rechtsextremismus heute

Inhaltliche Konkretisierung

• Ein Krieg fällt nicht vom Himmel – Kriegsverdiener und Kriegstreiber
• Vernichtungskrieg – Prinzip verbrannte Erde
• Wollt ihr den totalen Krieg? – Kriegspropaganda, Massenhysterie und totale Mobilisierung
• Nicht alle machen mit – Widerstand aus der Wehrmacht
• Kapitulation oder Befreiung
• Flucht und Vertreibung

Zentrale Methoden- und Handlungskompetenzen

• Textquellen von Sachtexten unterscheiden und im historisch-politischen Kontext interpretieren (MK 4),
• Bildquellen und ihre Intentionen im historisch-politischen Kontext erläutern (MK 5),
• audio-visuellen Medien historisch-politische Informationen entnehmen, diese wiedergeben und deren Absicht und Wirkung erläutern (MK 6),
• verantwortungsvoll in Prozessen der demokratischen Entscheidungsfindung im (schul-)öffentlichen Raum mitwirken bzw. sich begründet gegen eine Teilnahme aussprechen (HK 5),
• ein Projekt im schulischen oder außerschulischen Umfeld weitgehend selbstständig planen, realisieren, präsentieren und auswerten (HK 7).

Konkretisierte Sach- und Urteilskompetenzen

• Ursachen, Verlauf und Konsequenzen des Zweiten Weltkrieges als Vernichtungskrieg darstellen (SK),
• Flucht und Vertreibung im europäischen Kontext als Folge des Zweiten Weltkrieges beschreiben (SK),
• das Spektrum individueller und kollektiver Verhaltensweisen zwischen Unterstützung, Zustimmung, Anpassung und Widerstand im Nationalsozialismus aufzeigen (SK),
• zu den unterschiedlichen Umgangsweisen mit dem Nationalsozialismus (Zustimmung, Anpassung, Widerstand) Stellung nehmen (UK),
• das Spannungsverhältnis zwischen individueller Verantwortung und kollektivem Anpassungsdruck als Frage von grundsätzlicher politischer Bedeutung erörtern (UK),
• die Frage nach Schuld und Verantwortung der Deutschen für die NS-Verbrechen differenziert und begründet erörtern (UK),
• den Krieg im Osten als rassisch begründeten Vernichtungskrieg beurteilen (UK).

Methodisch-didaktische Zugänge

Gruppen- und Partnerarbeit

Filmanalyse:

Dokumentarfilm, Die Wochenschau,

Spielfilm

Tondokumente

fachübergreifende Kooperationen

Religion(Schuld und Sühne)

Deutsch(Reden, Filme, Liedtexte analysieren)

Kunst(Plakate analysieren, monumentaler Heroismus)

Musik(Märscheund ihre Wirkung)

Lernmittel

Schulbuch, historischer Atlas

audiovisuelle Medien: Film, Musik, Karikatur: z.B. http://www.ns-gedenkstaetten.de/nrw

Besondere Lernorte

Mahnmale

Friedhöfe

Gedenkstätten

Außerschulische Partner

Bundeswehr

Bund der Kriegsdienstverweigerer

Kirchen

Volkshochschule

Aktion Sühnezeichen

Feedback/Leistungsbewertung

Lernplakat

Antikriegsflugblatt

Präsentation mit Computerprogrammen