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Orientierungsbereich (Sprungmarken)

Hintergrundinformationen zu den Lernstandserhebungen

Die folgenden Seiten geben Auskunft über die Hintergründe der Lernstandserhebungen:

  •  Ziele und Beschreibungen des jährlichen Zyklus ergebnisorientierter Unterrichtsentwicklung und Informationen über die  Herkunft der Aufgaben.
  • Beschreibung der Art der  Korrektur (Erklärungen, warum bei den Lernstandserhebungen nur die Kategorien "FALSCH" oder "RICHTIG" angewandt werden).
  • Beschreibung der  Kompetenzniveaus.
  • Erklärungen zum Konzept der  Standorttypen für den fairen Vergleich.
  •  Rückmeldung und  Interpretation der Ergebnisse
  • Hinweis zur aktuellen Regelung der  Benotung von Lernstandserhebungen in Nordrhein-Westfalen.
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© 2017 Qualitäts- und UnterstützungsAgentur - Landesinstitut für Schule - Letzte Änderung: 18.01.2017