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Themen
A3: Experiment zur Kochsalzsynthese auswerten, Beobachtungen auf Phänomenebene (stofflicher Ebene) erläutern
Entwicklungschancen:
Im zieldifferenten Lernen kann sowohl ein Zugang über das fachliche Lernen als auch über die Entwicklungschancen gelegt werden.
In diesem Unterrichtssetting können auf der Grundlage der individuellen Lern- und Entwicklungsplanung schwerpunktmäßig folgende Entwicklungschancen zum Tragen kommen:
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Entwicklungsbereiche |
Chancen für die Förderung |
(Mögliche) Konkretisierung |
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sprachliches und kommunikatives |
1a-5e: Beachtung von Gesprächsregeln
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- Tischkarte mit Ziel „Ich melde mich!“ o.ä.
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Kognition / |
3a: Beschreibungen auf unterschiedlichen Niveaustufen |
- Wortfelder und Begriffe vorgeben |