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Orientierungsbereich (Sprungmarken)

Modul 1: personality tests

Situative Aufgabe

Impulse zur Binnendifferenzierung / zum zieldifferenten Lernen

Tests haben hohen Aufforderungscharakter und Motivationspotenzial, sodass alle Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit haben sollten, einen ihrer individuellen Lernausgangslage angepassten Test durchzuführen und ihre Ergebnisse, ggf. nur mit Wortkarten oder in Stichworten/kurzen Sätzen, zu präsentieren. Zur Orientierung können Tests aus Internetdatenbanken für Lehrerinnen und Lehrer an Hauptschulen herangezogen oder komplexere Tests abgewandelt werden.

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© 2019 Qualitäts- und UnterstützungsAgentur - Landesinstitut für Schule - Letzte Änderung: 13.09.2018