Schulentwicklung NRW

Modul 4: Diagnostische Hinweise und Beobachtungsmöglichkeiten

Informationen aus der Schuleingangsphase erheben (Box 1)

 Dokumentation der Ergebnisse aus der Schuleingangsphase

Kooperationsgespräche mit den Lehr- und Förderkräften 

Material:

• Beobachtungsbogen mündliches Sprachhandeln Variante 1 (PDF, 47 KB)
• Mündliches Sprachhandeln Klassenübersicht zu Variante 1 (PDF, 81 KB)
• Beobachtungsbogen mündliches Sprachhandeln Variante 2 (PDF, 47 KB)
• Leitfaden für Kooperationsgespräche mit OGS-Mitarbeitern, Logopäden, ggf. Lerntherapeuten (PDF, 76 KB)

 

Generalkompetenzen beobachten (Box 2)

Material:

• Modul 1 - Beschreibung der Generalkompetenzen

• Diagnostische Fragen zu den Generalkompetenzen (mit Leerformular; PDF, 130 KB)

 

Spezifische Förderung erheben,  Maßnahmen ableiten (Box 3):

DaZ-Förderung
Material:

• Kontakt zu Fachpersonal

• DaZ-Diagnostik (PDF, 90 KB)

• Bayr. DaZ – Lehrplan

• Kommentierte Linkliste mit Hinweisen zu Fördermaterialien DAZ (PDF, 73 KB)

LRS-Diagnostik und Förderung 

• Kommentierte Linkliste mit Hinweisen zur Diagnostik und Förderung bei LRS (PDF, 113 KB)

 

Lernbegleitende Diagnostik - kindliche Lerntätigkeiten im Unterricht systematisch beobachten (Box 4)

Material:

• Fähigkeitsniveaus in den fachdidaktischen Bereichen aus Modul 1

• Diagnostische Fragen zu den sprachlichen Fähigkeiten  (PDF, 136 KB)
• Logbuch zur Beobachtung von Lernaufgaben (PDF, 69 KB)

 

Lern-Fördergespräche führen (Box 5):

Dokumente zu Lerngesprächen

Material:

• Ablaufplan für ein geplantes Lerngespräch (PDF, 137 KB)
• Ich-kann-Bogen zum Themenfeld "Reisen zu Inseln und anderswohin" (PDF, 124 KB)
• Beispiel für ein kriteriengeleitetes Lehrgespräch zum Themenfeld "Kindernachrichten" (PDF, 643 KB)
• Beobachtungsbogen zur Auswahl von Lernaufgaben (PDF, 72 KB)
• Selbsteinschätzungsbogen Lesen (PDF, 89 KB)
• Lernbegleitheft zum Themenfeld "Paul Maar und das Sams" (PDF, 389 KB)