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Orientierungsbereich (Sprungmarken)

Ziele der Lernstandserhebungen

Die Durchführung und Auswertung der Lernstandserhebungen sind erste Schritte, um diagnostisch verwertbare Informationen über die Klassen zu erhalten. 

Die Lernstandserhebungen

  • bezwecken die Bestandsaufnahme der Kompetenzen
  • stoßen Entwicklungsprozesse an
  • unterstützen dabei Kompetenzen der Kinder voranzubringen und auszubauen
  • lassen Ergebnisse so deuten, dass sich daraus Perspektiven für die unterrichtliche Arbeit ergeben
  • zeigen nächste Schritte zur Unterrichtsentwicklung auf

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Dies erfolgt idealerweise in einem jährlichen Zyklus:

Mit diagnostischem Blick sind die Lehrerinnen und Lehrer gefordert, ihren Unterricht zu variieren, Inhalte und Methoden untereinander auszutauschen und gemeinsame unterrichtliche Ziele und Vereinbarungen zu treffen.

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© 2018 Qualitäts- und UnterstützungsAgentur - Landesinstitut für Schule - Letzte Änderung: 01.12.2017