Thema

„Gott ist der größte Künstler – die Schönheit der Schöpfung“ (Projekt)“

Inhaltsfelder

• Mensch sein in Freiheit und Verantwortung (IF 1)

Inhaltliche Schwerpunkte

• Der Mensch als Geschöpf Gottes und Mitgestalter der Welt

Inhaltliche Vereinbarungen

• Kunstwerk Schöpfung
• Biblische Schöpfungsgeschichten
• Bedrohte Schöpfung
• Schöpfung gestalten und bewahren

Kompetenzen

Übergeordnet

HK

• unter Anleitung Projekte zu religiös relevanten Themen durchführen (HK 6).

MK

• zu religiös relevanten Themen unter Anleitung innerhalb der Schule (z. B. in eingegrenzten Mediensammlungen und im Internet) Informationen beschaffen (MK 1),
• Bilder, religiöse Räume und Symbole beschreiben (MK 5),
• Inhalte religiös relevanter audiovisueller Medien (Filme, Musik) spielerisch darstellen (z. B. in Standbildern) und beschreiben (MK 6).

konkretisiert

SK

• an Beispielen die Fülle der Schöpfung aufzeigen und wie sie durch das Handeln der Menschen gefährdet wird, aber auch geschützt werden kann.

UK

• ökologisches Engagement im Hinblick darauf bewerten, wie Menschen Verantwortung für den Erhalt und die lebensfördernde Gestaltung der Schöpfung übernehmen.

Methodische / didaktische Zugänge

• Unterrichtsgang (z. B. Naturkundemuseum, Zoologischer Garten, Park, Schulgarten)
• Projekt zum Thema Umwelt und Schöpfung (Recherche und Darstellung in Form von Plakaten, Kurzreferaten, selbsterstellten Bildern und Texten)

Lernmittel / Lernorte

Lernmittel

• (Dokumentar)Film: Naturfilm, Umweltfilm
• Internet

Lernorte

• Bibliothek
• Natur
• Museum
• Zoo

Fachübergreifende Kooperationen / außerschulische Partner

außerschulische Partner

• Naturschutzverbände
• Forstamt

Fachübergreifende Kooperationen

• Naturwissenschaft
• Kunst

Feedback / Leistungsbewertung

• Präsentation der Projektbeiträge