Thema

„Zwischen den Welten – Wer bin ich?“

Inhaltsfelder

• Menschsein in Freiheit und Verantwortung (IF 1)

Inhaltliche Schwerpunkte

• Menschsein in der Spannung von Gelingen, Scheitern und der Hoffnung auf Vollendung

Inhaltliche Vereinbarungen

• Jung sein – erwachsen werden
• Freiheit erfahren – Grenzen überschreiten – Verantwortung übernehmen
• Was mich trägt: Freundschaft – Familie – Religion
• Glücklich sein

Kompetenzen

Übergeordnet

HK

• ihre persönlichen religiösen Überzeugungen entwickeln und vertreten (HK 1),
• im Bewusstsein, von Gott getragen zu werden, ihre Stärken und Schwächen akzeptieren und Möglichkeiten, mit diesen verantwortlich umzugehen, entwickeln (HK 2).

MK

• einen religiös relevanten Text analysieren und interpretieren (z. B. durch systematisches Verständnis und Deutung) (MK 4),
• religiös relevante audiovisuelle Medien (Filme, Musik) interpretieren (MK 6).

konkretisiert

SK

• anhand von Beispielen darlegen, dass sie im Laufe ihres Erwachsenwerdens einen immer größeren Spielraum für die verantwortliche Gestaltung ihrer Freiheit – auch in Bezug auf ihre Rolle als Mann oder Frau – gewinnen,
• zwischen lebensförderlichen und lebensfeindlichen Sinnangeboten unterscheiden,
• angesichts ethischer Herausforderungen erklären, was die besondere Würde des Menschen ausmacht.

UK

• die Bedeutung religiöser Lebensregeln für das eigene Leben und das Zusammenleben in einer Gemeinschaft beurteilen,
• eigene Standpunkte zu geschlechtsspezifischen Rollenbildern begründen und vertreten.

Methodische / didaktische Zugänge

• Lektüre
• Glücksverheißungen in Musik, Werbung, Film untersuchen
• Collage bzw. künstlerische Darstellungen zum Thema Glück, Freiheit, Verantwortung

Lernmittel / Lernorte

Lernmittel

• (Kurz)Film zum Thema Werte oder Glück
• Musik, Songs

Lernorte

Fachübergreifende Kooperationen / außerschulische Partner

außerschulische Partner

Fachübergreifende Kooperationen

• Deutsch

Feedback / Leistungsbewertung

• Präsentation
• ggf. Lesetagebuch