Thema

„Es gibt nichts Gutes, außer man tut es – Caritas und Diakonie“

Inhaltsfelder

• Menschsein in Freiheit und Verantwortung (IF 1)
• Kirche als Nachfolgegemeinschaft (IF 5)

Inhaltliche Schwerpunkte

• Ethische Herausforderungen menschlichen Handelns
• Kirche angesichts zeitgeschichtlicher Herausforderungen

Inhaltliche Vereinbarungen

• Armut in der Welt
• Nächstenliebe als christlicher Auftrag
• Institutionen der kirchlichen Caritas und Diakonie
• Wie kann ich helfen? Solidarität heute

Kompetenzen

Übergeordnet

HK

• ihre persönlichen religiösen Überzeugungen entwickeln und vertreten (HK 1),
• zunehmend selbstständig Projekte zu religiös relevanten Themen planen, durchführen und reflektieren (HK 6).

MK

• zu religiös relevanten Themen selbstständig innerhalb und außerhalb der Schule (u.a. in Bibliotheken und im Internet) Informationen beschaffen (MK 1),
• religiös relevante Sachverhalte im (schul-)öffentlichen Raum unter Zuhilfenahme von Medienprodukten (z. B. computergestützt) verständlich, adressatenorientiert und fachsprachlich korrekt präsentieren (MK 2),
• einen religiös relevanten Text analysieren und interpretieren (z. B. durch systematisches Verständnis und Deutung) (MK 4),
• religiös relevante audiovisuelle Medien (Filme, Musik) interpretieren (MK 6).

konkretisiert

SK

• die biblische Ethik (Zehn Gebote, Goldene Regel, Gottes-, Nächsten- und Feindesliebe) als Grundlage für ein gelingendes Leben darstellen,
• beispielhaft erklären, welche Konsequenzen sich aus der biblischen Ethik für menschliches Handeln ergeben,
• angesichts ethischer Herausforderungen erklären, was die besondere Würde des Menschen ausmacht,
• den Aufbau und das Selbstverständnis der Katholischen Kirche erklären,
• verdeutlichen, wo die Kirche soziale Verantwortung in der Gesellschaft übernimmt bzw. aktiv werden muss.

UK

• die Bedeutung religiöser Lebensregeln für das eigene Leben und das Zusammenleben in einer Gemeinschaft beurteilen,
• Möglichkeiten und Schwierigkeiten erörtern, als katholischer Christ am Leben der Kirche teilzunehmen.

Methodische / didaktische Zugänge

• Tagespraktikum in einer Sozialeinrichtung
• Interviews mit Angestellten in Sozialeinrichtungen
• Internetseiten sozialer Einrichtungen auswerten

Lernmittel / Lernorte

Lernmittel

• (Kurz)Filme z. B. über die Caritas oder Kinderarbeit

Lernorte

• soziale Einrichtungen

Fachübergreifende Kooperationen / außerschulische Partner

außerschulische Partner

• Caritas, Diakonie, Krankenhaus, Altenheim

Fachübergreifende Kooperationen

• Gesellschaftslehre

Feedback / Leistungsbewertung

• Präsentation