Thema

Inhaltsfeld/er

Inhaltliche Schwerpunkte

Konkretisierung

Friseurin, KFZ-Mechatroniker oder Ingenieur – welche Berufe gibt es noch? Ausweitung des Spektrums möglicher Berufe vor dem zweiten Berufspraktikum

• Zukunft von Arbeit und Beruf (IF 3)

• Berufsorientierung
• Berufswegeplanung
• Auswirkungen des technologischen Wandels auf die Erwerbstätigen

• Alternativen zu meinem Wunschberuf recherchieren.
• Wandel von Berufen: alte und veränderte Kompetenzanforderungen
• Technische Systeme erfordern neue Qualifikationen und neue individuelle Handlungsweisen.

Kompetenzen

übergeordnet

konkretisiert

HK

MK

SK

UK

Die Schülerinnen und Schüler

• nehmen andere Positionen ein und vertreten diese. (Perspektivwechsel) (HK 4)

Die Schülerinnen und Schüler

• analysieren diskontinuierliche Texte wie Grafiken, Statistiken, Schaubilder, Diagramme sowie Bilder, Karikaturen und Filme. (MK 6)

Die Schülerinnen und Schüler

• beschreiben kriterienorientiert unterschiedliche Berufsfelder.
• beschreiben kriterienorientiert eigene Vorstellungen für die persönliche Zukunft zwischen abhängiger Beschäftigung, Selbstständigkeit, Familien- und Bürgerarbeit sowie anderen Erscheinungsformen von Arbeit.

Die Schülerinnen und Schüler

• erörtern den Einfluss von Familie, Geschlecht sowie sozialer und regionaler Herkunft auf die eigene Berufswahl.
• bewerten die Auswirkungen des Einsatzes neuer technischer Systeme im Hinblick auf eigene Berufswahlentscheidungen.

Vorhabenbezogene Absprachen

Lernmittel:

• Praktikumsbogen/-mappe

Lernorte:

• Praktikumsbetriebe

Feedback/Leistungsbewertung:

• Praktikumsmappe