Thema

Inhaltsfeld/er

Inhaltliche Schwerpunkte

Konkretisierung

Kaufen für die Müllhalde? Wie wirtschafte ich sinnvoll zu Hause?

• Ernährungsphysiologische und gesundheitliche Aspekte der Nahrungszubereitung (IF 1)
• Alltagsvorstellungen zu Essen und Ernährung (IF 2)

• Entsorgung von Produkten im privaten Haushalt
• Arbeitsplanung und -organisation im Küchenbereich des privaten Haushalts.

• Zusammentragen von gesammelten Müll und Haushaltsabfällen. (Vgl. Richtig einkaufen – (k)eine Kunst)
• Die Schülerinnen und Schüler sortieren die Materialien für die verschiedenen Entsorgungswege anhand von Symbolen auf den Verpackungen.
• Sie diskutieren Möglichkeiten der Müllvermeidung bei Einkäufen,
• und beurteilen den Nutzen verschiedener Umweltsiegel.
• Augen auf beim Getränkekauf! – Einweg- und Mehrwegflaschen

Kompetenzen

übergeordnet

konkretisiert

HK

MK

SK

UK

Die Schülerinnen und Schüler

• entwickeln auch in kommunikativen Zusammenhängen Lösungen und Lösungswege für einfache fachbezogene Probleme und setzen diese ggf. um. (HK 3)
• vertreten die eigenen Positionen auch in der Auseinandersetzung mit kontroversen Sichtweisen in angemessener Form im (schul-) öffentlichen Raum. (HK 5)

Die Schülerinnen und Schüler

• entnehmen mehreren Einzelmaterialien fragenrelevante Informationen und setzen diese zueinander in Beziehung. (MK 2)

Die Schülerinnen und Schüler

• erläutern Formen der Wertstofftrennung im Hinblick auf Kosten und Nutzen für private Haushalte.
• beschreiben Aspekte einer effizienten Arbeitsplanung und -organisation.
• beschreiben anhand eines Beispiels die Auswirkung eines nachhaltigen Konsums auf die private Haushaltsführung.

Die Schülerinnen und Schüler

• beurteilen unterschiedliche individuelle Möglichkeiten der Müllvermeidung und -entsorgung im privaten Haushalt unter Berücksichtigung ökonomischer und ökologischer Aspekte.

Vorhabenbezogene Absprachen

Links:

• global education (Unterrichtsmaterialien und Filme zur Müllvermeidung und nachhaltigem Konsum)