Zwischen Geburt und Wiedergeburt – Hinduismus und Buddhismus

• Religionen und Weltanschauungen im Dialog (IF 5)
• Religiöse Phänomene in Alltag und Kultur (IF 6)

• Grundstrukturen, Bekenntnisse und Gottesglauben in den großen Weltreligionen (IF 5)
• Religiöse Prägungen in Kultur, Gesellschaft und Staat (IF 6)

MK

SK

UK

HK

Die Schülerinnern und Schüler können

• zu religiös relevanten Sachverhalten selbstständig Informationen sammeln und präsentieren (MK 7),
• religiös relevante Sachverhalte im (schul-)öffentlichen Raum unter Zuhilfenahme von Medienprodukten (u.a. computergestützt) verständlich, adressatenorientiert und fachsprachlich korrekt präsentieren (MK 8)

Die Schülerinnen und Schüler können

• zentrale Gemeinsamkeiten und Unterschiede des Selbst- und Fremdverständnisses der großen Weltreligionen beschreiben und deuten (IF 5),
• vor dem Hintergrund des evangelisch-christlichen Gottesbildes zentrale Gemeinsamkeiten und Unterschiede zum Verständnis Gottes in den großen Weltreligionen darstellen (IF 5),
• Grundstrukturen von Hinduismus und Buddhismus darstellen (IF 5),
• religiöse Elemente aus Judentum, Islam, Hinduismus und Buddhismus in ihren religiös-kulturellen Zusammenhang einordnen (IF 6),
• Gemeinsamkeiten und Unterschiede von ausgewählten Welt-Anschauungen und Weltsichten, Wahrheits- und Wirklichkeitskonzepten (u. a. Gerechtigkeit, Menschenwürde) beschreiben (IF 5).

Die Schülerinnen und Schüler können

• aus christlicher Perspektive zu politischen Ideologien, säkularen Weltanschauungen und den anderen Weltreligionen begründet Stellung beziehen (IF 5)

Die Schülerinnen und Schüler können

• anderen Religionen mit Respekt und Toleranz begegnen (IF 5)

• die Perspektive einer anderen Religion probeweise einnehmen und durch diesen Perspektivwechsel ein vertieftes Verständnis der religiösen Praxis anderer Religionen sowie der eigenen gewinnen und die jeweiligen Perspektiven begründet vertreten (IF 6),
• die Bedeutung religiöser und nicht-religiöser Ausdrucksformen sowie Verhaltensweisen zur Wahrnehmung gesellschaftlicher und globaler Verantwortung auf der Basis christlicher Maßstäbe im Hinblick auf das eigene Verhalten prüfen (IF 6).

Lernmittel

Lernorte

außerschulische Partner

Fachübergreifende Kooperationen