Paulus - Verkündiger des Evangeliums

• Entwicklung einer eigenen religiösen Identität (IF 1)
• Christlicher Glaube als Lebensorientierung (IF 2)
• Kirche und andere Formen religiöser Gemeinschaft (IF 4)

• Gottes- und Menschenbilder (IF 1)
• Kreuz und Auferweckung Jesu Christi (IF 2)
• Entstehung und Ausbreitung der frühen christlichen Kirche (IF 4)

• Biographie des Paulus
  

  Paulus als Christenverfolger, sein einschneidendes Damaskuserlebnis, ihn prägende Personen (Petrus, Jakobus, Barnabas, Titus) kennenlernen

• Botschaft des Paulus
  

  Ausgehend von seiner radikalen Lebensänderung insbesondere die Grundzüge seiner Rechtfertigungslehre nachvollziehen können.

• Reisen des Paulus
  

  Mit Hilfe von Landkarten und Bibelstellen die Missionsreisen des Paulus mit prägenden Erlebnissen kennenlernen.

• Entstehung der frühen Kirche durch Paulus
  

  Die Probleme früher christlicher Gemeinden kennenlernen

MK

SK

UK

HK

Die Schülerinnern und Schüler können

• biblische und religiös relevante Texte durch selbstständig gewählte Zugänge erschließen (u. a. Perspektivwechsel) (MK 4),
• sich selbstständig in der Bibel orientieren (Aufbau, Struktur, Inhaltsverzeichnis und Abkürzungen) (MK 3).

Die Schülerinnen und Schüler können

• unterschiedliche Lebensentwürfe von Männern und Frauen vergleichen und die Relevanz für das eigene Selbstverständnis erklären (IF 1),

• die Rede von der Auferweckung Jesu als Grundlage christlicher Hoffnung deuten (IF 2),

• die Bedeutung zentraler Ereignisse und Personen für die Entwicklung der christlichen Kirche erläutern (IF 4),

• prägende Personen (u. a. Paulus) und deren Bedeutung für die Entwicklung des Christentums beschreiben (IF 4),
• wichtige Stationen der Ausbreitung der frühen christlichen Kirche benennen (IF 4).

Die Schülerinnen und Schüler können

•  zentrale Aussagen der Osterbotschaft beurteilen (IF 2),

• Konsequenzen ausgewählter kirchengeschichtlicher Ereignisse ansatzweise beurteilen (IF 4).

• anderen Menschen Möglichkeiten von  Christinnen und Christen erläutern, sich an Handeln und Auftreten von Jesus zu orientieren (IF 2),
• Handlungen und Verhaltensweisen zur Wahrnehmung von eigener Verantwortung aus christlicher Motivation prüfen und ansatzweise erproben (IF 2),

• Gruppenarbeit: Schüler erarbeiten in Kleingruppen die Reiserouten des Paulus, stellen diese graphisch dar und vergleichen diese mit heutigen Orten (Fotos)
• Wandzeitung erstellen mit den Orten und Personen der ersten christlichen Gemeinden (z.B. auch unter Genderaspekten Lydia in Thyatira)
• Erstellen eines Portfolios/einer Werkstattmappe zum Thema Paulus (vier Themenbereiche. Biografie, Botschaft, Reise, Entstehung der frühen Kirche)

Lernmittel

• Schulbuch/Bibel
• Landkarten, Bibelatlas
• heutiger Atlas

Lernorte

• Klassenraum
• Bibelmuseum Münster

außerschulische Partner

Fachübergreifende Kooperationen

• Portfolio/Werkstattmappe zum Thema „Paulus“ erstellen (mit Bewertungsraster)
• Präsentation einer Gruppenarbeit zu den Missionsreisen von Paulus