„Himmel und Erde bewegen – Ein Date mit Gott“

• Sprechen von und mit Gott (IF 2)

• Bildliches Sprechen von Gott
• Gebet als „sprechender Glaube“

• Was ist das: Beten?
• Gott hilft…oft anders als man denkt.
• Gebetsregeln
• Gebetsformen
• Vaterunser

übergeordnet

konkretisiert

HK

MK

SK

UK

Die Schülerinnern und Schüler können

• ihre persönlichen religiösen Einstellungen wahrnehmen und darüber sprechen, wie der Glaube in Familie, Schule und Gemeinde praktisch gelebt werden kann (HK 1),
• ihre Stärken und Schwächen in der Kenntnis wahrnehmen und äußern, dass sie von Gott angenommen sind (HK 2),
• sich auf eigene Erfahrungen und praktische Übungen von Stille und Meditation einlassen und angeleitet meditieren(HK 4),
• altersgemäß und respektvoll Elemente liturgischer Praxis mitgestalten (HK 5).

Die Schülerinnen und Schüler können

• einen religiös relevanten Text durch angemessene Zugänge erschließen (z.B. Rollenlesen, Text als Bild bearbeiten), (z. B. Zuhören, Gespräch, Rollenlesen, (MK 4),
• Bilder, religiöse Räume und Symbole beschreiben (MK 5).

Die Schülerinnen und Schüler können

• Gott in (u.a. biblischen) Bildern und Symbolen beschreiben (SK),
• Situationen beschreiben, in denen sich Menschen an Gott wenden (SK),
• biblische Texte als Ausdruck menschlicher Erfahrung im Glauben an Gott deuten (SK),
• anhand von ausgewählten bildlichen Darstellungen den Ausdruck des Glaubens an die Dreifaltigkeit beschreiben. (SK).

Die Schülerinnen und Schüler können

• Gebete und Rituale als Möglichkeiten bewerten, mit Gott in Kontakt zu treten (UK).

• Meditation, z. B. Progressive Muskelentspannung
• Traumreise
• Austausch im Sitzkreis
• Kreatives Schreiben (Gebete formulieren, z. B. „Offene und verborgene Gebetszettel“)
• Gruppenarbeit
• Kirchliche Räume erfahren

• Schulbuch
• Musik
• vorbereitete Leerarbeitskarten

Lernorte

• Klassenraum
• Pausenhalle
• Meditationsraum
• Kirche
• Musikraum

außerschulische Partner

• Kirchliche Mitarbeiter
• Fachübergreifende Kooperationen

Musik, Kunst

• Bewertung des Arbeitseinsatzes
• Bewertung der mündlichen Mitarbeit