Unterrichtssequenzen

Zu entwickelnde Kompetenzen

Vorhabenbezogene Absprachen/ Vereinbarungen

1. Wahrnehmung von Gegenständen als ganzheitlicher Prozess

• Wahrnehmungsprinzipien: Emergenz, Selbstorganisation, Selbststabilisation
• Wahrnehmungsorganisation: Gestaltgesetze

Konkretisierte Sachkompetenz:

• stellen die Prinzipien und Gesetzmäßigkeiten der Wahrnehmungsorganisation im Hinblick auf Gestaltprinzipien, Gestaltgesetze sowie Wahrnehmungskonstanz dar,

Methodenkompetenz:

• analysieren einen psychologischen Fachtext oder unterschiedliche Darstellungen psychologischer Untersuchungsergebnisse fachlich angemessen (MK 3).

Konkretisierte Urteilskompetenz:

• erörtern die Reichweite von ganzheitlichen Erklärungsansätzen in Bezug auf Wahrnehmungsphänomene,

Handlungskompetenz:

• wenden ausgewählte psychologische Gesetzmäßigkeiten und Modelle auf Alltagsphänomene und in einem wissenschaftlichen Praxisfeld an (HK 4).

Links:

• http://www.youtube.com (Wahrnehmung und Gestaltgesetze)
• www.psychologielehrerverband.de

Arbeitsblätter:

• Wahrnehmungsprinzipien
• Gestaltgesetze
  

Materialien:

• Rasterbild zur Demonstration der Wahrnehmungsprinzipien

2. Wahrnehmung von Personen als ganzheitlicher Prozess

• Personenwahrnehmung aus ganzheitspsychologischer Sicht (Primacy- und Halo-Effekt)
• Zusammenfassung: Wahrnehmung als ganzheitlicher Prozess

Konkretisierte Sachkompetenz:

• erläutern die Grundprinzipien der ganzheitlichen Psychologie und die Gestaltgesetze im Kontext der Personenwahrnehmung,
• erläutern Bottom-up- und Top-down-Prozesse sowie den Einfluss von Kontext und Erwartung auf die Wahrnehmung

Methodenkompetenz:

• analysieren angeleitet ausgewählte Forschungsmethoden (Experimente und Untersuchungen) (MK2)
• analysieren Fallbeispiele unter Anleitung mit Hilfe hermeneutischer Verfahren (MK 5).

Konkretisierte Urteilskompetenz:

• erörtern die Reichweite von ganzheitlichen Erklärungsansätzen in Bezug auf Wahrnehmungsphänomene,

Handlungskompetenz:

• kommunizieren und präsentieren psychologische Sachverhalte korrekt sowie zunehmend eigenständig und adressatengerecht (HK 1).

Links:

• http://www.youtube.com (Wahrnehmung und Gestaltgesetze)
• www.psychologielehrerverband.de
• www.beautycheck.de

Diagnose von Schülerkonzepten:

Vorstellungen über „Wahrnehmung, optische Täuschung

Leistungsbewertung:

Aufgaben zu kontinuierlichen und diskontinuierlichen Texten; Kurzreferate; Mind-Map zum Thema „Wahrnehmung“