| Implementationsmaterial für Abendgymnasien und Kollegs - Mathematik | 6 | 03.07.2014 |
| Dieses Unterstützungsmaterial für die Unterrichtsentwicklung ist Bestandteil des Materialangebots zur Implementation der Kernlehrpläne für Abendgymnasien und Kollegs. | ||
| Nichtgleichmäßige Skalierungen | 2 | 27.06.2012 |
| Skalen verändern und manipulieren – unangemessene Skalierungen | ||
| Auswahl des Diagrammtyps | 2 | 27.06.2012 |
| Beeinflussung der Botschaft von Diagrammen | ||
| (Un-)angemessene Skalierung | 2 | 27.06.2012 |
| Skalen verändern und manipulieren | ||
| Fehlende Wertepaare | 2 | 27.06.2012 |
| Fehlende Informationen in Diagrammen | ||
| Erstellen von Kreisdiagrammen | 4 | 27.06.2012 |
| Kreisdiagramme eignen sich zur Darstellung von Größenverhältnissen und Anteilen. | ||
| Erstellen von Säulen- und Balkendiagramme | 4 | 27.06.2012 |
| Wenn z. | ||
| Punktdiagramme/Streudiagramme | 4 | 27.06.2012 |
| Sie finden hier eine Kopiervorlage für Schülerinnen und Schüler von Aufgaben mit Lösungshinweisen und didaktischen Kommentaren zu Punkt- und Streudiagrammen sowie eine Checkliste zum Erstellen von Diagrammen. | ||
| Tour de France - Bergzeitfahren 2004 | 1 | 13.03.2007 |
| DreisatzrechnungMittelwerte, Durchschnitte | ||
| Tour de France 16. Etappe 2005 | 1 | 13.03.2007 |
| Wiederholung der DreisatzrechnungAnwendung des Steigungsbegriffes auf ein authentisches Beispiel aus dem Bereich des SportsEntnahme von Informationen aus Text und Diagramm, Interpretation von Ergebnissen | ||
| Strichlisten und Diagramme - neu | 1 | 26.03.2007 |
| Aufgabensammlung zum Thema Strichlisten und Diagramme. | ||
| Einführung in Zufallsexperimente | 1 | 31.07.2015 |
| Mit Münzen und Würfeln zum Verständnis von Zufall | ||
| Experimente zur Einführung des Funktionsbegriffs (Auswahl) | 1 2 | 09.06.2015 |
| WBK E-A1 | ||
| Rolltreppe - Lineare Funktion | 1 2 | 10.06.2015 |
| WBK E-A3 | ||
| Lerndomino zum Funktionsbegriff | 2 | 10.06.2015 |
| WBK E-A1 | ||
| Gierseilfähre - Einführung in die Vektorrechnung (Modellieren) | 2 2 | 09.06.2015 |
| WBK Q-GK-G5 und Q-LK-G5 | ||
| Johannas Wachstum | 1 2 | 09.06.2015 |
| WBK E-A1 | ||
| Baumscheiben - Verdeutlichen des Funktionsbegriffs | 1 2 | 10.06.2015 |
| WBK E-A1 | ||
| Darstellungsarten | 2 | 10.06.2015 |
| WBK E-A1 | ||
| Darstellungsarten sortieren | 2 | 10.06.2015 |
| WBK E-A1 | ||
| Der Funktionenkatalog - forschen mit digitalen Werkzeugen | 2 | 10.06.2015 |
| WBK E-A1 | ||
| Ablagekästen mit Randbedingungen modellieren | 4 | 10.06.2015 |
| WBK Q-GK-A2 Q-LK-A2 | ||
| Graphendomino und Funktionseigenschaften | 2 | 10.06.2015 |
| WBK E-A1 | ||
| Sprachübungen zum Funktionsbegriff | 2 | 10.06.2015 |
| WBK E-A1 | ||
| Spielkarten zum Funktionsbegriff | 1 | 10.06.2015 |
| WBK E-A1 | ||
| Lerndomino zu lienaren und quadratischen Funktionen | 2 | 10.06.2015 |
| WBK E-A2 / E-A4 | ||
| Gruppenpuzzle zu den Extrempunktkriterien | 2 | 10.06.2015 |
| WBK Q-GK-A1 und WBK Q-LK-A1 | ||
| Regenmesser | 5 | 10.06.2015 |
| WBK Q-GK-A1 | ||
| Lernlandkarte | 2 | 10.06.2015 |
| WBK | ||
| Schrägbilder von Klettergerüsten | 4 | 10.06.2015 |
| WBK Q-LK-G5 | ||
| Nomogrammplotter als Zugang zu Funktionen | 5 | 10.06.2015 |
| WBK E-A1 | ||
| Simulieren von Zufallsexperimenten | 3 | 09.06.2015 |
| WBK E-S1 | ||
| Anwendung von Modellen | 2 | 09.06.2015 |
| WBK E-A3 | ||
| Momentangeschwindigkeiten - Modellierung von Beschleunigungen | 2 | 09.06.2015 |
| WBK Q-A1 | ||
| WBK: Einstieg in die Analysis E-A1 Variante 3 | 1 | 13.05.2015 |
| Anregungen zur Umsetzung des SiLP WBK Mathematik | ||
| Transformationen auf Sinusfunktionen anwenden und die zugehörigen Parameter deuten | 2 | 18.06.2014 |
| Sonnenscheindauer: Einführungsphase - Funktionen und Analysis (E-A1) | ||
| Testergebnisse richtig interpretieren – Umgang mit bedingten Wahrscheinlichkeiten | 2 | 30.06.2014 |
| E-S2: Einführungsphase Stochastik | ||
| Übergang SI-SII konkretisiert am Unterrichtsvorhaben zu exponentiellen Wachstumsprozessen | 2 | 18.06.2014 |
| E-A1 Einführungsphase - Funktionen und Analysis | ||
| Aufgabenideen für einen Diagnosetest | 2 | 20.03.2014 |
| zum Ende des ersten bzw. zu Beginn des zweiten Semesters in der ARS | ||
| Differenzierter Unterricht mit Blütenaufgaben | 1 | 18.10.2013 |
| Dieser Artikel wird in der Schriftenreihen "Beiträge zum Mathematik Unterricht (BzMU)" erscheinen. | ||
| Interessendichte Situationen | 3 | 08.08.2013 |
| Interessendichte Situationen sind Situationen des Mathematikunterrichts, in denen Lernende selbstbestimmt und kollektiv interessiert zu vertieften Erkenntnisprozessen in Mathematik gelangen. | ||
| Unterrichtsreihe Beschreibende Statistik I (ARS) | 2 | 23.05.2013 |
| Inhaltsbezogene Konkretisierung des Unterrichtsvorhabens | ||
| Unterrichtsreihe Geometrie an der Abendrealschule (ARS) | 4 | 23.05.2013 |
| Inhaltsbezogene Konkretisierung einer Unterrichtsreihe | ||
| Lernzirkel zum Thema "Figuren und Körper für eine andere Klasse erstellen" | 1 | 22.06.2006 |
| SchülerInnen erstellen selbst einen Lernzirkel | ||
| Stationenlernen Prozentrechnung | 1 | 22.06.2006 |
| Einführung Prozentrechnung | ||
| Autorennen auf Papier | 1 | 27.11.2013 |
| Mathematische Angebote für interessierte Schülerinnen und Schüler | ||
| Kreuzzahlrätsel | 1 | 27.11.2013 |
| Mathematische Angebote für interessierte Schülerinnen und Schüler | ||
| Pop-up-Karten im Mathematikunterricht | 1 | 27.11.2013 |
| Mathematische Angebote für interessierte Schülerinnen und Schüler | ||