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Mein Körper - Meine Gesundheit - Atmung 1 01.03.2006
Lernen an Stationen mit 12 ArbeitsblattvorlagenEinführung: Fragen zur FitnessEinstieg: AtmungUnterrichtseinheit für 6 - 8 Wochenstunden
Von allen Sinnen 2 10.02.2006
Die SchülerInnen erwerben arbeitsteilig Wissen und Erfahrungen zur Struktur und Funktion von Augen – Ohren – Haut – Nase/Zunge, wobei sie kooperieren, experimentieren, dokumentieren, argumentieren und präsentieren lernen
Boden im Laub- und Nadelwald 11 27.02.2006
Neun Lernstationen zur Bodenbeschaffenheit, zu Tieren im Waldboden, zu Laub und Nadeln sowie zur Wasseraufnahme.
Eiskalte Strategen - Blüten in der Frühlingssonne 1 28.02.2006
Erkundung von früh blühenden Pflanzen im Frühlingswald
Gute Kleidung - Schlechte Kleidung 2 01.03.2006
9 Stationen zu:"Stoffe" - die sehen wir uns genauer an Wie ein nasser Sack Trockene und feuchte Socken Mir wird warm - ich bin nass Feuchte Socke Nasse Hose bis zum Knie Wasserdicht? Im Pulli im Herbststurm Schwitzen in Schwarz
Wald 4 10.02.2006
Mind Maps und Arbeitsmaterialien rund um das Thema Wald: Lebewesen, Pflanzen, Schadstoffe, Haustiere/ Zuchttiere, Waldspiele
Waldspiele 1 10.02.2006
Acht Lernstationen zum "Lebensraum Wald" mit jeweils einem Arbeitsblatt
Spurensicherung 1 27.02.2006
Anhand von 3 Arbeitsblättern werden die Themen "Fingerabdrücke", Fußspuren" und "Fußtypen" untersucht.
Dschungel oder Wüste auf der Fensterbank 1 28.02.2006
Auswahl, Pflege und Beobachtung von Zimmerpflanzen auf der Fensterbank des Klassenraums
Delfine 3 15.12.2006
Unterrichtseinheit zu den Themen "Delfine" und "Schall"
Das Cola Projekt 1 09.02.2006
Das Unterrichtsbeispiel beinhaltet 15 Arbeitsmaterialien zum Stationenlernen, darunter.: Coca-Cola-Story, Inhaltsstoffe, Zuckergehalt, Cola oder Cola-light, Vergleich mit Mineralwasser/ Eistee, Zahnschäden, Zahnschutz/ Zahnpflege
Lernzirkel Mikroskop 1 27.02.2006
Geschichte der Mikroskopie und Funktionsweise des Mikroskops
Gesunde Ernährung - Das Thema und ich 1 07.02.2012
Arbeitsblatt mit Diagnosemöglichkeit
Konzepte und Basiskonzepte 1 10.08.2011
Konzepte sind Vorstellungen, die eine Person zu einem Sachverhalt hat oder mit einem Begriff verbindet.
Basiskonzept Energie 1 10.08.2011
Energie ist eine der wichtigsten universellen Größen für die naturwissenschaftliche Beschreibung unserer Welt.
Basiskonzept Entwicklung 1 10.08.2011
Biologische Systeme verändern sich in der zeitlichen Dimension.
Basiskonzept System - Biologie 1 10.08.2011
Biologische Systeme sind offene Systeme, die gegenüber ihrer Umgebung durch willkürlich gesetzte Grenzen abgegrenzt sind und die kontinuierlich mit ihrer Umwelt in Wechselbeziehung stehen.
Der Kompetenzbegriff in den naturwissenschaftlichen Fächern 1 10.08.2011
Der Kompetenzbegriff, der den Bildungsstandards und Kernlehrplänen im allgemeinbildenden Bereich zugrunde liegt, beschreibt die Fähigkeiten und Einstellungen einer Person, in konkreten Anforderungss...
Sprache und Sprachförderung im naturwissenschaftlichen Unterricht 1 10.08.2011
Sprache Sprache besitzt beim naturwissenschaftlichen Lernen eine besondere Bedeutung durch ihre Funktion als notwendiges Hilfsmittel für Verstehensprozesse.
Das Kompetenzmodell Naturwissenschaften 1 10.08.2011
Das Kompetenzmodell der vorliegenden Kernlehrpläne Naturwissenschaften für Realschulen, Gesamtschulen und Hauptschulen leitet sich aus den Bildungszielen in den Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz (KMK) ab.