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Potenziale entdecken - Potenziale sichern. Bildung der Sprachkompetenz für Schülerinnen und Schüler mit Deutsch als Zweitsprache am Elisabeth-Lüders-Berufskolleg Hamm 1 17.12.2015
Zehn Jahre Kernlehrpläne in Nordrhein-Westfalen 1 11.12.2015
Kernlehrpläne - Schulinterne Lehrpläne - Lehrplannavigator 1 11.12.2015
Leitfaden Konstruktive Konfliktbearbeitung und Mediation – für eine veränderte Schulkultur 01.12.2015
Das praxisorientierte Handbuch gibt u. a. Anregungen zur Konfliktbearbeitung mit Schülerinnen und Schülern und Impulse zum Demokratietraining.
Anleitung zum Download der MAfiSuS-Materialien 1 25.11.2015
Mathematische Angebote für interessierte Schülerinnen und Schüler
Lebensweltliche Mehrsprachigkeit. Normalität in unseren Schulen. 1 24.11.2015
Anschlussfähigkeit sichern - Übergänge gestalten. Übergänge sind Lernchancen, die nicht verpasst werden sollten! 1 24.11.2015
Vor dem Hintergrund des Erwerbs sachunterrichtlicher Kompetenzen, der Durchführung von Versuchen und Experimenten und der Persönlichkleitsentwicklung der Kinder erörtern die Autorin und der Autor d...
Selbstverantwortliches Lernen. Entwicklung von Planungskompetenz und Bewertungskriterien. 2 24.11.2015
Praxisorientiert beschreibt der Autor seine Vorgehensweise, Schülerinnen und Schüler in ihrer Verantwortung für ihren Lernprozess im Rahmen von Freiarbeit zu fördern.
Die Unterrichtskonzeption SOL. Die Lehrkraft als Lernbegleiter für selbstorganisiertes Lernen. 1 24.11.2015
In diesem Artikel wird die Unterrichtskonzeption selbst organisierten und kooperativen Lernesn (SOL) mit dem Ziel, Schülerinnen und Schüler in ihrer Eigenverantwortung von Lernprozessen zu fördern, thematisiert.
Klassenlehrer/ -Lehrerin. Worauf man achten sollte. 1 24.11.2015
Die praxisorientierten Tipps enthalten unter anderem auch eine Checkliste für die Durchführung von Beratngsgesprächen.
Kompetenzorientierung zwischen Standardisierung und Individualisierung 20.11.2015
Hierbei handelt es sich um ein Material, das dokumentiert wurde als Veröffentlichung der ptz Stuttgart - Pädagogisch-Theologisches Zentrum Stuttgart.
Unterstützung für benachteiligte Jugendliche in der übergangsphase von der Schule in den Beruf 1 18.11.2015
Diese Forschungsarbeit analysiert die Bedingungen, Unterstützungangebote und Integrationsstrategien der übergangsphase von der Schule zum Beruf und stellt die Wichtigkeit einer wirksamen beruflichen Beratung dar.
AG "Endspurt - Lernberatung- und -begleitung" 1 13.11.2015
Die Netzwerkschule Euregio Gesamtschule Rheine bietet im Rahmen der AG-Angebote eine Fördermaßnahme "Endspurt - Lernberatung- und -begleitung"; an, die sich in besonderer Weise an Schülerinnen und ...
Selbstorganisiertes Lernen in der Ganztagsschule. Expertise im Kontext des BLK-Verbundprojektes "Lernen im Ganztag". 1 11.11.2015
Vorgestellt werden die Voraussetzungen für eine erfolgreiche Einführung von Selbstorganisiertem Lernen (= SOL), sowohl auf Schulseite (organisatorisch, räumlich, medial) als auch auf Schülerseite sowie Anregungen für Fortbildungen an Ganztagsschulen.
Mit Kompetenzrastern den Unterricht beurteilen 1 06.11.2015
Wie können Lehrpersonen ihr eigenes Beurteilungsverhalten erkennen und reflektieren? Ein Projekt der Pädagogischen Hochschule Luzern liefert dazu Hinweise. profil 1/13, © Schulverlag plus AG
Die Lehrerinnen und Lehrer geben individuelle Leistungsrückmeldungen 1 06.11.2015
Kap. VI. 3.3-3.4 des vorliegenden Bands der Erläuterungen und Praxisbeispiele thematisiert Lerntagebuch und Portfolio als Möglichkeit der individuellen Leistungsrückmeldungen sowie der Unterstützung der Selbstreflexion.
Einige Gelingensbedingungen für kompetenzorientierten Unterricht 1 06.11.2015
Der Text umfasst die Aspekte "Aufbau und Anreicherung professioneller Kompetenz", "Lehrpläne und Lehrmittel" sowie "Bildungsstandards und Förderpraxis".
Wie unterrichtet man Kompetenzen? 1 06.11.2015
Eine PPP, erstellt für das Netzwerk "Empiriegestützte Schulentwicklung"; EMSE.
Lehr- und Lernprozesse gestalten 1 06.11.2015
Der Artikel beschreibt den Weg zum kompetenzorientierten Unterricht mit der Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen.
Kompetenzorientiert unterrichten 06.11.2015
Hierbei handelt es sich um ein Angebot des Bildungsservers Hessen - Kompetenzorientiert unterrichten.
"Individuell fördern, aber wie?" Ein Auftrag an das Bildungssystem 1 06.11.2015
Hierbei handelt es sich um eine Power-Point-Präsentation im Rahmen der Fachtagung "Heterogenität als Chance - individuelle Förderung als Prinzip.
Lern- und Medienkompetenz. Praxisbeispiel: Forder-Förderprojekt der Luisenschule. 1 06.11.2015
Die Broschüre beschreibt das Konzept der Luisenschule zum Aufbau von Lern- und Medienkompetenzen.   
Checklisten Schülerbetriebspraktikum 1 29.10.2015
Die Bundesarbeitsgemeinschaft SchuleWirtschaft hat Checklisten für das Schülerpraktikum für die Betriebe, die Schülerinnen und Schüler, die Schule allgemein und die Eltern herausgegeben.
Feedback im Unterricht. Lernen verstehen und einen Dialog über Lernen beginnen. 1 30.10.2015
In diesem einführenden Artikel wird in Anlehnung an die 2009 von Hattie veröffentlichte Studie ´Visible Learning´ die Bedeutsamkeit von Feedbackarbeit zur Steuerung und Verbesserung von Lernprozessen herausgearbeitet.
Feedback im Unterricht. Lernen verstehen und einen Dialog über Lernen beginnen. 1 30.10.2015
Der einführende Artikel thematisiert in Anlehnung an Hatties ´Visible Learning´ die Bedeutung von Schülerfeedback als ein wichtiges Instrument zur Steuerung und Verbesserung von Lernprozessen.
Sich über das Lernen verständigen. Möglichkeiten von Schülerfeedbacks und "Ich-kann-Checklisten". 1 16.10.2015
Der Artikel beleuchtet die Bedeutung kritischer und verantwortungsvoller Rückmeldungen und des gemeinsamen Austauschs darüber, um Lernprozesse sichtbar zu machen und zu verstehen.
Stop-Motion-Film zur Meiose 6 22.10.2015
Anhand eines Informationstextes schreiben die Schülerinnen und Schüler ein "Drehbuch" zum Ablauf der Meiose.
Geschlechtersensible Medienkompetenzförderung. - Mediennutzung und Medienkompetenz von Mädchen und Jungen sowie medienpädagogische Handlungsmöglichkeiten. 1 28.10.2015
Die unterschiedliche Nutzung insbesondere der digitalen Medien von Mädchen und Jungen ist Thema dieses Bandes.
Konzepte der individuellen Förderung 1 29.10.2015
Im Artikel wird der Begriff "Individuelle Förderung" im erziehungswissenschaftlichen und bildungspolitischen Diskurs betrachtet.
Gender Parcours "mischen is possible" (4. Auflage) 4 29.10.2015
Der Gender Parcours "mischen is possibe"; regt zur Auseinandersetzung mit geschlechtsspezifischen Rollenzuweisungen und -erwartungen an.
Gender-Kompetenz - Vermittlung im Kontext Schule: Von Widerständen, dem Wunsch nach fertigen Rezepten und von möglichen Lösungen. 29.10.2015
Nachtsheim und Wiedmann beschreiben, wie die Vermittlung und langfristige Verankerung von Gender-Kompetenz an Schulen erfolgen kann.
Lehrerkooperation in der Schule: Konzeption, Erfassung, Ergebnisse. 1 29.10.2015
Die Schuleffektivitäts- und Schulentwicklungsforschung diskutiert Merkmale der Lehrerkooperation, die in diesem Artikel zur Basis für eine kriterienorientierte Erfassung gemacht werden.
Kooperation zwischen Lehrpersonen und Schulen. Empirische Analysen und offene Forschungsfragen. 1 29.10.2015
Dieser Artikel beleuchtet auf der Grundlage von drei Studien das Potenzial von Kooperation zwischen Schulen und Lehrkräften.
Netzwerk Schulentwicklung - Werkzeugkasten. Evaluation. 29.10.2015
Die Mitglieder des "Netzwerks Schulentwicklung"  sind in den Themen- und Arbeitsfeldern der Schul- und Organisationsentwicklung sowie Schulberatung tätig.
Praxisbaustein Deutsch als Zweitsprache. 2: Bildungssprache und sprachsensibler Fachunterricht 1 29.10.2015
Praxiskonzepte interkultureller Unterrichts- und Schulentwicklung 1 29.10.2015
BERATER_IN FÜR INTERKULTURELLE UNTERRICHTS- UND SCHULENTWICKLUNG NRW 1 29.10.2015
LaKI – Checkliste zur interkulturellen Unterrichts- und Schulentwicklung 1 29.10.2015
Portfolios zur Individualisierung des Lernens und des Beurteilens 1 28.10.2015
Vortrag zur Eröffnung der gleichnamigen Tagung der öFEB - Sektion "Schulforschung und Schulentwicklung"
Überzeugungen von Lehrkräften zu den Funktionen von Vergleichsarbeiten. Zusammenhänge zu Veränderungen im Unterricht und den Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern. 1 28.10.2015
In diesem Beitrag wird die Nutzung von Vergleichsarbeiten zur Unterrichts- und Schulentwicklung aus der Sicht der Lehrkräfte  beschrieben.
Schülerbetriebspraktika zur beruflichen Orientierung - Potenziale und Nutzungsmöglichkeiten an Ganztagsschulen. (Sekundarstufe I) 1 28.10.2015
Innerhalb des Forschungsprojekts "Förderung von Ausbildungsfähigkeit und Berufsfindungsprozessen in Ganztagsschulen"; stellt der Autor seine Forschungsergebnisse vor.
mach es gleich! Eine Lehr- und Lernmappe für Theorie und Praxis zum Thema Gender und Schule für die Arbeit mit Schülerinnen und Schülern ab 12 Jahren. 1 27.10.2015
Die Lehr- und Lernmappe "mach es gleich: gender und schule" aus Baden-Württemberg umfasst zahlreiche Praxisbeiträge zu den Themen Chancengleichheit und Geschlechtergerechtigkeit.
"KiNT:P - Kinder lernen Naturwissenschaften und Technik im Primarbereich - Weiterbildungsangebote für den Primarbereich. 3 27.10.2015
KiNT:P bietet Lehrpersonen und Lehramtsanwärtern/innen gegen eine geringe Gebühr Klassenkisten mit Handbüchern zum Entleihen an.
"Dran bleiben....Sicherung des Ausbildungserfolgs durch Beratung und Vermittlung bei Konflikten in der dualen Berufsausbildung 1 23.10.2015
Die Studie zum Bremer Projekt "Ausbildung - Bleib dran" stellt ein Konzept zur Vermeidung von Ausbildungsabbrüchen vor. den Aspekten Beratung und Vermittlung kommt dabei eine besondere Bedeutung zu.
Julias Portfolio. Mit dem Portfolio individuelle Lernwege fördern. 1 23.10.2015
PÄD-Forum: Unterrichten erziehen
Pädagogische Beratung und Lernberatung 1 20.10.2015
Der Studienbrief stellt die Grundlagen von pädagogischer Beratung und Lernberatung dar und zeigt mögliche Gesprächsabläufe von Lernberatungsgesprächen im Kontext des selbstgesteuerten Lernens auf.
Sich über das Lernen verständigen. Möglichkeiten von Schülerfeedbacks und "Ich-kann-Checklisten". 1 16.10.2015
Der Artikel beleuchtet die Bedeutung kritischer und verantwortungsvoller Rückmeldungen sowie des gemeinsamen Austauschs darüber mit der Zielsetzung, Lernprozesse sichtbar zu machen und zu verstehen.
Hinweise zur Nutzung von Feedback-Ergebnissen im Rahmen von SEfU. Ein Leitfaden. 1 12.08.2015
Prof. Rolff stellt neben Funktion und Nutzen von Feedback Möglichkeiten des gemeinsamen Umgangs mit Ergebnissen im Rahmen des Feedback-Instruments SEfU (Schüler als Experten für Unterricht) dar.
Zukunftsfähiger Erdkundeunterricht: Kommunikation - Schülerorientierung - Nachhaltiges Lernen. 1 12.08.2015
Ein zentrales Anliegen des Autors ist es, durch eine intensivere Kommunikation mit Schülerinnen und Schülern - im Sinne einer verstärkten Schülerorientierung - deren individuellen Lernbedürfnisse...
Moralische Urteilsfähigkeit fördern. Das Konzept von Lawrence Kohlberg 1 17.08.2015
Die kurze Powerpointpräsentation führt in die entwicklungspsychologische Theorie des Moralerwerbs nach Lawrence Kohlberg ein und zeigt Konsequenzen für die Schule auf.