| Lernaufgabe: Konzepte hybrider Antriebe | 1 | 05.12.2017 |
| Gesamtschule WP NW - Das Auto der Zukunft (UV II) | ||
| Qualität von Ganztagsschule: Konzepte und Orientierungen für die Praxis | 1 1 | 19.02.2016 |
| Qualitätsrahmen für Ganztagsschulen | ||
| Schulpaket Solarsupport | 1 1 | 14.03.2013 |
| Materialien für Schulen und Bildungseinrichtungen zum Thema Photovoltaik - Jg. 7-10 | ||
| Schulpaket Solarsupport | 1 1 | 10.03.2013 |
| Materialien für Schulen und Bildungseinrichtungen zum Thema Photovoltaik - Jg. 4-6 | ||
| War der Ausbruch des Ersten Weltkrieges unvermeidbar? | 28.03.2011 | |
| Strukturierte Kontroverse | ||
| Finde für jeden die passende Wohnung | 1 | 27.06.2011 |
| Zuordnung | ||
| So unterschiedlich ist Kamerun | 1 | 27.06.2011 |
| Ein topographischer Überblick | ||
| Welthandelsgut Kakao | 1 | 27.06.2011 |
| Diagnosebogen Sozialversicherungen | 1 | 30.06.2011 |
| Diagnose des Lernstands | ||
| Haus der Versicherungen | 1 | 30.06.2011 |
| Arbeitsteilige Internetrecherche | ||
| Sozialpolitik kritisch betrachtet | 1 | 30.06.2011 |
| Karikaturenrallye | ||
| Auf den Spuren der Neandertaler | 1 | 30.06.2011 |
| Was ein Fundstück verrät | ||
| Französische Revolution | 1 | 30.06.2011 |
| Kognitive Lücke und Lernerfolgsüberprüfung | ||
| Ende der Revolution 1848/49 | 1 | 30.06.2011 |
| Simulation einer Diskussion deutscher Revolutionäre | ||
| Umlaufbahnen und Gezeiten | 1 | 01.07.2011 |
| Lückentext | ||
| Diagnose: Urlaub und Freizeit eine Typfrage? | 1 | 30.08.2011 |
| Internet-Rallye: Norderney und Wattenmeer | 1 | 30.08.2011 |
| Als das Ruhrgebiet noch nicht der "Kohlenpott" war | 1 | 30.08.2011 |
| Bochum vor Beginn der Industrialisierung | ||
| Wie das Ruhrgebiet zum "Kohlenpott" wurde | 1 | 30.08.2011 |
| Das Beispiel der Zeche Holland | ||
| Strukturwandel im Ruhrgebiet - Eine reale Erkundung | 1 | 30.08.2011 |
| So unterschiedlich ist Kamerun | 1 | 12.09.2011 |
| Topographie | ||
| Das Haus der Sozialversicherung | 1 | 12.09.2011 |
| Arbeitsteilige Internetrecherche | ||
| Umsetzungsbeispiel Semester 1.1 | 2 | 23.09.2013 |
| Getting (re)started | ||
| Umsetzungsbeispiele Semester 1.2 | 2 | 23.09.2013 |
| Eating habits | ||
| Umsetzungsbeispiele Semester 2.1 | 2 | 23.09.2013 |
| Job till you drop | ||
| Umsetzungsbeispiele Semester 3.1 | 4 | 23.09.2013 |
| Travel and tourism | ||
| Umsetzungsbeispiel Semester 3.2 | 2 | 23.09.2013 |
| Love for life | ||
| Umsetzungsbeispiel Semester 4.1 | 2 | 23.09.2013 |
| Being mobile | ||
| Umsetzungsbeispiel Semester 4.2 | 2 | 23.09.2013 |
| Isn´t it romantic? | ||
| Testaufgaben - Hautpflegeprodukte | 1 | 15.11.2017 |
| Gesamtschule WP NW - Unterrichtsvorhaben Haut (UV I) | ||
| Klassenarbeit: Mittelwellenempfänger | 1 | 05.12.2017 |
| Gesamtschule WP NW - Unterrichtsvorhaben "Vom Mittelwellenempfänger zum Digitalradio" (UV V) | ||
| Checklisten/ Übersicht der Kompetenzen und Inhaltsfelder mit inhaltlichen Schwerpunkten | 3 | 23.08.2017 |
| Dieses Material kann für die Arbeit in der Fachschaft, z. | ||
| Lernaufgabe: Wie ein Handy Farben darstellt | 1 | 15.11.2017 |
| Gesamtschule WP NW Bilder und Bildschirme (UV II) | ||
| Konzepte und Basiskonzepte in den Naturwissenschaften | 8 | 15.03.2017 |
| Erläuterungen zu den Kernlehrplänen in den Naturwissenschaften | ||
| Aufgabenbeispiele Gymnasium: Sprachmittlung und Schreiben | 6 | 28.10.2017 |
| Kompetenzorientierte Aufgaben für die Jahrgangsstufen 5, 8 und 9 | ||
| Dragon Dilemma – Miniprojekt zu Reading and Writing | 5 | 28.10.2017 |
| Das Miniprojekt Dragon Dilemma bietet Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufe 6 die Möglichkeit, sich kreativ mit einem Erzähltext zum Themenbereich Mysterious Britain auseinanderzusetzen (SILP: UV 6. | ||
| Beispiele für Kompetenzsicherungsaufgaben | 18.10.2017 | |
| Dieses Material präsentiert Beispiele für Kompetenzsicherungsaufgaben in der Einführungsphase sowie in der Qualifikationsphase (Q1 und Q2). | ||
| Hilfen zur Erstellung eines schulinternen Lehrplans | 4 | 18.10.2017 |
| Dieses Material kann hilfreich sein für die Arbeit in der Fachschaft, z. B. bei der Erstellung eines schulinternen Lehrplans. Zur Verfügung gestellt werden z. B. Synopsen/Übersichten mit den verbindlichen Vorgaben des Kernlehrplans (KLP-GOSt). | ||
| Beispiel für eine Unterrichtsreihe in der Einfürhrungsphase (EF) | 3 | 18.10.2017 |
| Dieses Material präsentiert ein Beispiel für eine mögliche Unterrichtsreihe in der Einführungsphase und stellt so ein konkretes Beispiel für die Umsetzung von Vorgaben des Kernlehrplans dar. | ||
| Hinweis zu Kapitel 3 und 4 des Kernlehrplans ERL | 1 | 18.10.2017 |
| Dieses Material verdeutlicht den Zusammenhang von Überprüfungsformen (KLP-GOSt ERL, Kap. 3) und Aufgabenarten im Abitur (KLP-GOSt ERL, Kap. 4). | ||
| zusätzliches Beispiel für einen schulinternen Lehrplan - Arnsberg | 1 | 18.10.2017 |
| Dieses Material zeigt ein weiteres Beispiel für einen möglichen schulinternen Lehrplan. Entwickelt wurde dieses Beispiel von einer Arbeitsgruppe der Bezirksregierung Arnsberg. | ||
| Alles Prozentig | 1 | 13.06.2005 |
| Eine offene Aufgabe, die sich mit der Anwendung der Prozentrechnung am Beispiel der Preisnachlässe in einem Kaufhaus beschäftigt. | ||
| Powerpoint-Präsentation zur Implementation des Kernlehrplans | 1 | 11.10.2017 |
| Die Powerpoint-Präsentation wurde eingesetzt bei der Implementationsauftaktveranstaltung am 19.09.2016. | ||
| Synopse der Inhaltsfelder und inhaltlichen Schwerpunkte KLP-GOSt ORL | 1 | 11.10.2017 |
| Dieses Material kann für die Arbeit in der Fachschaft hilfreich sein. In einer Übersicht sind die im Kernlehrplan ausgewiesenen verbindlichen Inhaltsfelder und inhaltlichen Schwerpunkte dargestellt. | ||
| Beispiel für ein konkretisiertes Unterrichtsvorhaben in der Einführungsphase | 2 | 11.10.2017 |
| Dieses Material kann hilfreich sein für die Arbeit in der Fachschaft, z. B. bei der Erstellung eines schulinternen Lehrplans. Präsentiert wird ein mögliches (konkretisiertes) Unterrichtsvorhaben für die Einführungsphase (EF). | ||