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Zeige 301-350 von 358 Einträgen.
Sammlung Basiswissen 5 (+) 1 15.09.2006
Schüler können mit Hilfe der Sammlung Elemente des Basiswissens selbständig aufarbeiten.
Wiegeprobleme 1 27.03.2006
Beispielaufgabe zum Problemlösen.
Systematisch Probieren (Gleichungen) 1 27.03.2006
Die Aufgabe dient zur Vermittlung der Strategie des systematischen Probierens bei der Lösung von einfachen Gleichungssystemen.
Rabattaktion 1 04.05.2005
Sind die Rabatte von Kaufhäusern gleich günstig? Ein Vergleich lohnt sich immer!
Ranch 1 04.05.2005
Eine offene Anwendungsaufgabe zu Grundrechenarten mit Größen.
Rückwärtsarbeiten 1 13.05.2005
Eine offene Aufgabe, bei der insbesondere die prozessbezogene Kompetenz 'Problemlösen' gefördert wird.
Zählverfahren 1 07.06.2005
Strukturieren der Kenntnisse der Zählverfahren Permutation, allgemeine Zählregel, Variation mit Wiederholung und Paarauswahl
Das Tausendfensterhaus 1 15.06.2005
Eine offene Aufgabe, die zur Hypothesenbildung und Argumentation anregt.
Systematisches Probieren 1 28.06.2005
Eine offene Aufgabe, die das Repertoire der Problemlösestrategien von Schülerinnen und Schülern bereichert.
Schulrenovierung 2 28.06.2005
Eine offene Aufgabe zum Erforschen von Körpernetzen bzw. zum produktiven Üben und Wiederholen.
Erdbeermilchshake 1 20.10.2004
Eine offene Aufgabe, die vor allem zur Übung und Wiederholung am Ende einer Unterrichtssequenz über Bruchrechnung geeignet ist.
Klassenfahrt 1 20.10.2004
Eine offene Aufgabe, die die Alltagssprache der Lernenden mit mathematischen Unterrichtsinhalten in Verbindung bringt sowie kommunikative und soziale Fertigkeiten fördert.
Flugzeugabsturz 1 16.11.2004
Eine offene Aufgabe, die zur Übersetzung von Alltagssituationen in mathematische Modelle dient.
Der goldene Schritt 1 24.03.2005
Eine offene Aufgabe, die mathematische und geometrische Unterrichtsinhalte mit Alltagserfahrungen der Lernenden in Verbindung bringt sowie kommunikative und soziale Fertigkeiten fördert.
Der Kanzlerkopf 1 25.03.2005
Eine offene Aufgabe zum Erkunden und Beschreiben von Argumentieren, Problemlösen und Größenrelationen.
Fußball-Bundesliga 1 30.03.2005
Eine Aufgabe, bei der anhand des o. g. Alltagsthemas elementare arithmetische Regeln und Verfahren geübt und zum Lösen von Alltagsproblemen eingesetzt werden.
Karneval 1 13.04.2005
D´r Zoch kütt! Eine Aufgabe, die zum Wiederholen von Maßstabsrechnung, Prozentrechnung und zum Überprüfen von Kompetenzen dient.
Gerecht geteilt 1 13.06.2005
Die Schülerinnen und Schüler zerteilen Gegenstände des täglichen Lebens in gleiche Teile, beschreiben und präsentieren ihre Vorgehensweise. Sie legen damit Grundlagen für die einzuführende Bruchrechnung und erkennen Brüche als Ergebnisse der Division.
Kumulation statt Flächeninhalt - mit verschiedenen Kontexten in die Integralrechnung 6 23.05.2008
Nicht die Flächenberechnung bildet den Schwerpunkt dieser Aufgaben, sondern der Aspekt der Kumulation.
Welcher Punkt 2 14.03.2008
Interaktive Konstruktionsaufgaben zum „Erkunden innermathematischer Zusammenhänge“
Kugelstoßen 1 13.02.2008
Rund um das Themenfeld "Kugelstoßen" werden verschiedene thematische Aspekte behandelt, u.a. die geometrische Anlage des Stoßplatzes und die Bahnkurve der Kugel.
Your Favourite Star 1 26.11.2005
Schülerinnen und Schüler informieren sich über einen Star aus der Musikszene, berichten einem Brieffreund darüber und halten ein Kurzreferat über den Star.
Gruppengespräch - Auswahl einer Lektüre 1 22.11.2005
Jahrgangsstufe 5/6 (mündlich) – Gesamtschule, Aufgabentyp 3: Im Gruppengespräch vereinbarte Gesprächsregeln einhalten, sich zielorientiert einbringen und das Gespräch reflektieren
Haustiere beschreiben 1 23.11.2005
Jahrgangsstufe 5/6 (schriftlich) – Realschule, Aufgabentyp 2a: Auf der Basis von Materialien sachlich berichten und beschreiben
Kochrezepte - Bastelanleitungen 1 23.11.2005
Jahrgangsstufe 5/6 (schriftlich) – Realschule, Aufgabentyp 2b: Auf der Basis von Beobachtungen sachlich berichten und beschreiben
Der Freundin/Dem Freund ein Buch empfehlen 1 23.11.2005
Jahrgangsstufe 5/6 (schriftlich) – Hauptschule, Aufgabentyp 3: Zu einem im Unterricht thematisierten Sachverhalt begründet Stellung nehmen
Argumentation Piercing 1 23.11.2005
Jahrgangsstufe 7/8 (schriftlich) – Hauptschule, Aufgabentyp 3: Eine Argumentation zu einem Sachverhalt verfassen (ggf. unter Einbeziehung anderer Texte)
Das Handy in der Schule nutzen? 1 23.11.2005
Jahrgangsstufe 7/8 (schriftlich) – Gymnasium, Aufgabentyp 3: Eine Argumentation zu einem Sachverhalt verfassen (ggf. unter Einbeziehung anderer Texte)
Filmanalyse Shrek 1 23.11.2005
Jahrgangsstufe 7/8 (schriftlich) – Realschule Aufgabentyp 4a: Einen Sachtext, medialen Text oder literarischen Text mithilfe von Fragen auf Wirkung und Intention hin untersuchen und bewerten hier: einen medialen Text
Jugendroman Charlotte Kerner: Blueprint 1 23.11.2005
Jahrgangsstufe 9/10 (schriftlich) – Realschule, Aufgabentyp 4a: Einen Sachtext, medialen Text analysieren, einen literarischen Text analysieren und interpretieren hier: einen Jugendroman
Werbung nach der AIDA Formel analysieren 1 23.11.2005
Jahrgangsstufe 9/10 (schriftlich) – Realschule, Aufgabentyp 4a: Einen Sachtext, medialen Text analysieren, einen literarischen Text analysieren und interpretieren hier: einen medialen Text
Vorlesewettbewerb 1 23.11.2005
Jahrgangsstufe 5/6 (mündlich) – Gymnasium, Aufgabentyp 2b: Gedichte gestaltend vortragen
Ursula Wölfel: Hannes fehlt 1 23.11.2005
Jahrgangsstufe 5/6 (schriftlich) – Hauptschule, Aufgabentyp 4a: Einen Sachtext oder literarischen Text mithilfe von Fragen untersuchen hier: einen literarischen Text
Reiner Kunze: Fünfzehn 1 23.11.2005
Jahrgangsstufe 7/8 (schriftlich) – Gymnasium, Aufgabentyp 4a: Einen Sachtext, medialen Text oder literarischen Text mithilfe von Fragen auf Wirkung und Intention hin untersuchen und bewerten hier: einen literarischen Text
Thomas Gottschalk über M.R. Ranicki 1 23.11.2005
Jahrgangsstufe 9/10 (schriftlich) – Gymnasium Aufgabentyp 4a: Einen Sachtext, medialen Text analysieren, einen literarischen Text analysieren und interpretieren hier: einen Sachtext
Politische Lyrik im Vormärz: A. Glassbrenner 1 23.11.2005
Jahrgangsstufe 9/10 (schriftlich) – Gymnasium, Aufgabentyp 4a: Einen Sachtext, medialen Text analysieren, einen literarischen Text analysieren und interpretieren hier: einen literarischen Text
Handywerbung: A girl's best friend 1 23.11.2005
Jahrgangsstufe 7/8 (schriftlich) – Gesamtschule, Aufgabentyp 4a: Einen Sachtext, medialen Text oder literarischen Text mithilfe von Fragen auf Wirkung und Intention hin untersuchen und bewerten hier: einen Sachtext
Stefan Zweig: Schachnovelle 1 23.11.2005
Jahrgangsstufe 9/10 (schriftlich) – Gesamtschule, Aufgabentyp 4a: Einen Sachtext, medialen Text analysieren, einen literarischen Text analysieren und interpretieren hier: einen literarischen Text
PISA. Aufgabe zum Thema Graffiti 1 23.11.2005
Jahrgangsstufe 9/10 (schriftlich) – Realschule, Aufgabentyp 4b: Durch Fragen bzw. Aufgaben geleitet: aus kontinuierlichen und/oder diskontinuierlichen Texten Informationen ermitteln, die Informationen miteinander vergleichen und die Textaussagen reflektieren und bewerten
Sprach- und Kulturverfall durch SMS? 1 23.11.2005
Jahrgangsstufe 9/10 (schriftlich) – Gymnasium, Aufgabentyp 4b: Durch Fragen bzw. Aufgaben geleitet: aus kontinuierlichen und/oder diskontinuierlichen Texten Informationen ermitteln, die Informationen miteinander vergleichen und die Textaussagen reflektieren und bewerten
Freizeitverhalten von Jugendlichen / Diagramnn 1 23.11.2005
Jahrgangsstufe 7/8 (schriftlich) – Gesamtschule, Aufgabentyp 4b: Durch Fragen bzw. Aufgaben geleitet: aus kontinuierlichen und/oder diskontinuierlichen Texten Informationen ermitteln, die Informationen miteinander vergleichen, deuten und abschließend reflektieren und bewerten
Beschwerdebrief Zeitschriftenabonnement 1 23.11.2005
Jahrgangsstufe 7/8 (schriftlich) – Realschule, Aufgabentyp 5: Einen vorgegebenen Text überarbeiten
Mode - dem Trend folgen? 1 23.11.2005
Jahrgangsstufe 7/8 (schriftlich) – Hauptschule, Aufgabentyp 5: Einen vorgegebenen Text überarbeiten
Bewerbungsschreiben an die AOK verbessern 1 23.11.2005
Jahrgangsstufe 9/10 (schriftlich) – Realschule, Aufgabentyp 5: Einen Text unter vorgegebenen Gesichtspunkten sprachlich analysieren und überarbeiten und die vorgenommenen Textänderungen begründen
E.M. Remarque: Im Westen nichts Neues 1 23.11.2005
Jahrgangsstufe 9/10 (schriftlich) – Realschule, Aufgabentyp 6: Produktionsorientiert zu Texten schreiben (mit Reflexionsaufgabe)
Harry Mulisch: Das Attentat 1 23.11.2005
Jahrgangsstufe 9/10 (schriftlich) – Gymnasium, Aufgabentyp 6: Produktionsorientiert zu Texten schreiben (mit Reflexionsaufgabe)
Fabel Aesop: Hase und Schildkröte 1 23.11.2005
Jahrgangsstufe 5/6 (schriftlich) – Gesamtschule, Aufgabentyp 6: Texte nach einfachen Textmustern verfassen, umschreiben oder fortsetzen
Inszenierung zu Anne Fine: Das Baby Projekt 1 22.11.2005
Jahrgangsstufe 7/8 (mündlich) – Gesamtschule Aufgabentyp 2a: Dialogische Texte gestaltend, vortragen (nonverbale und verbale Ausdrucksformen einsetzen)
Buch auswählen und vorstellen 1 22.11.2005
Jahrgangsstufe 5/6 (mündlich) – Realschule Aufgabentyp 1b: Arbeitsergebnisse anschaulich vortragen
Referat/Facharbeit über ein literarisches Werk 1 22.11.2005
Jahrgangsstufe 9/10 (mündlich) – Realschule, Aufgabentyp 1b: Referate sachgerecht und folgerichtig, auch mediengestützt, präsentieren