| Rückmeldung, Reflexion und Adressaten der Ergebnisrückmeldungen (VERA 3) | 1 | 08.04.2016 |
| Auf diesen Seiten finden Sie Hinweise, wie man die Ergebnisse der Vergleichsarbeiten für schulische Entwicklungsprozesse nutzen kann. | ||
| Informationen zum Umgang mit den Ergebnissen der Lernstandserhebungen | 1 | 08.04.2016 |
| Diese Broschüre bietet praxisbezogene Anregungen für den Umgang mit den Ergebnissen der Lernstandserhebungen und zeigt, wie diese für die Unterrichtsentwicklung genutzt werden können. | ||
| Fachbezogene Materialien | 1 | 08.04.2016 |
| Hier findet man Materialien zur schulinternen Auswertung und Dokumentation zur Vorbereitung einer Fachkonferenz. | ||
| Hinführung der Schülerinnen und Schüler auf die Vergleichsarbeiten (VERA 3) | 1 | 08.04.2016 |
| Schülerinnen und Schüler sollten zur Vergleichsarbeit "hingeführt" werden. | ||
| Hinführung der Schülerinnen und Schüler auf die Lernstandserhebungen (Lernstand 8) | 1 | 08.04.2016 |
| Die Materialien dienen dazu, Schülerinnen und Schüler mit den Aufgabenformaten der anstehenden Lernstanderhebungen sowie dem Ablauf und den Anforderungen vertraut zu machen. | ||
| Nutzung der Ergebnisse von VERA 3 für die Entwicklung des Unterrichts im Fach Deutsch "Rechtschreibung" | 1 | 08.04.2016 |
| Die Publikation beschreibt die Vorgehensweise für die konkrete Analyse der Rechtschreibergebnisses einer dritten Klasse und der daraus gezogenen Konsequenzen für den Unterricht. | ||
| Lernarrangements und Lernbegleitung - Sprachliche Lernerfolge aktiv steigern - Lernarrangements für den Deutschunterricht in der Grundschule | 1 | 08.04.2016 |
| In diesem Beitrag werden Überlegungen und Leitlinien zur Gestaltung von Lernarrangements vorgestellt, die im Rahmen des Projektes KompAss entwickelt wurden. | ||
| SchoKo - Schülerorientiertes Konfliktmanagement: Ein kriminalpräventives Konzept für Schulen im Hochsauerlandkreis. | 1 | 08.04.2016 |
| Ein erster Schritt zur Problemlösung besteht darin, Konfliksiutationen und Gewalt fördernde Faktoren zu erkennen. | ||
| Kulturelle Bildung. Möglichkeiten und Entwicklungen | 1 | 07.04.2016 |
| Achtsamkeit und Anerkennung - Klassen 5-9. Materialien zur Förderung des Sozialverhaltens in den Klassen 5 - 9. | 1 | 06.04.2016 |
| Das auf der unten angegebenen Seite zum Download bereitgestellte Arbeitsmaterial bietet strukturiert konkrete Anregungen und Materialien zur Förderung eines Klimas der Achtsamkeit und Wertschätzung in der Sekundarstufe. | ||
| Der Kompetenznachweis Kultur in der Schule: Unterstützung auf dem Weg zu einer veränderten Lernkultur. | 1 | 06.04.2016 |
| Der Kompetenznachweis Kultur (KNK) ein Bildungspass, den Jugendliche sich erarbeiten, wenn sie sich dafür entschieden haben, ihre Aktivitäten in Kultureller Bildungsarbeit näher in den Blick zu nehmen und zu dokumentieren. | ||
| Historisches Erinnern an Schulen im Zeichen von Migration und Globalisierung | 1 | 06.04.2016 |
| Nach Bemerkungen zur Komplexität historischen Erinnerns in Einwanderungsgesellschaften werden Heterogenität als schulischer Normalfall sowie empirische Befunde und pädagogische Möglichkeiten diskutiert. | ||
| Niveaudifferenzierte Aufgabenstellungen im Rahmen von Lernzeiten | 1 | 05.04.2016 |
| Zeinz stellt Forschungsbefunde zur Optimierung individueller Lehr-/Lernprozesse sowie Anwendungsbezüge in Unterricht und Lernzeiten vor. | ||
| Schule der Zukunft - Bildung der Nachhaltigkeit 2016-2020 - Ein Leitfaden zur Kampagne | 1 | 05.04.2016 |
| Die Broschüre beschreibt die im Rahmen der Kampagne "Schule der Zukunft - Bildung für Nachhaltigkeit" umgesetzten Projekte von Schulen, Kitas, außerschulischen Partnern und Netzwerken. | ||
| Stationen auf dem Weg der Schulprogrammentwicklung | 1 | 05.04.2016 |
| Bei diesem Arbeitsmaterial handelt es sich um eine vom Berliner Landesinstitut für Schule und Medien (LISUM) entwickelte Handreichung, um Schulen im Prozess der Schulprogrammentwicklung und der Leitbildentwicklung zu unterstützen. | ||
| Vielfalt gestalten - Wege zu einer interkulturellen Lernkultur | 1 1 | 05.04.2016 |
| In diesem Artikel werden Ideen zur Gestaltung des Schullebens und Unterrichtsmodelle für unterschiedliche Fächer und unterschiedliche Klassenstufen vorgestellt, die interkulturelles Lernen im Spannu... | ||
| Rituale II im Unterricht. Eine methodische Einführung (Teil 2). | 1 1 | 05.04.2016 |
| Rituale haben in der Grundschule einen festen Platz. Sie strukturieren das tägliche Zusammenleben und Arbeiten. Standop zeigt, dass sie ihre volle Wirkung aber nur entfalten können, wenn sie von allen Beteiligten getragen werden. | ||
| Was ist richtiges Verhalten? Werteerziehung (Teil 1). | 1 1 | 05.04.2016 |
| Kinder erleben unterschiedlichste Formen menschlichen Zusammenlebens. | ||
| Mobbing an der Schule aufgund der sexuellen Identiät | 1 | 05.04.2016 |
| Fragen wie: Was ist Mobbing? Warum ist es wichtig dagegen vorzugehen? Wie kann ich dagegen vorgehen?, werden kurz und verständlich beantwortet. | ||
| Konzepte schulischer Werterziehung - Vortrag | 1 | 05.04.2016 |
| Hierbei handelt es sich um einen Vortrag, in dem der Autor die gegenwärtig vorherrschenden Konzepte der Wertevermittlung an Schulen analysiert. | ||
| Demokratie-Lernen: Schulpolitik in Nordrhein-Westfalen. | 1 | 05.04.2016 |
| Der Text beschreibt, wie man Demokratie durch Erfahrung lernt. Die Schule ist ein erster, wichtiger Ort dafür. | ||
| Regeln ohne Werte haben keinen Wert. Werteerziehung in der Schule. | 1 | 04.04.2016 |
| Regeln sind kein Selbstzweck, sie sollen etwas bewirken. | ||
| Cybermobbing - Tipps für Lehrer | 1 | 04.04.2016 |
| Nützliche Ratschläge der Polizei für Lehrer und Lehrerinnen zum Thema Cybermobbing. Der Artikel enthält auch rechtliche Informationen sowie weiterführende Links. www.polizei-beratung.de | ||
| Handreichung Förderung von gendersensibler Medienbildung | 1 | 04.04.2016 |
| Die Anwendung neuer Medien und die Kompetenz bei ihrem Gebrauch werden von geschlechterspezifischen Unterschieden beeinflusst. | ||
| Gute Schule | 1 | 04.04.2016 |
| In dem digitalen Karteikasten? Gute Schule? geben Berliner Lehrkräfte und andere Fachleute aus dem Bildungsbereich Antworten sowie knapp und überschaubar grundlegende Informationen und praktische Hi... | ||
| Ethische Bildung und Werteerziehung. Handbuch für Lehrkräfte und Erzieher/innen an europäischen Schulen und Kindergärten | 1 | 04.04.2016 |
| Die kostenlose Publikation ist an Lehrkräfte, Kindergartenpädagogen/innen, Erzieher/innen und alle weiteren interessierten Leser/innen gerichtet und stellt einen umfassenden Leitfaden ... | ||
| Schule und demokratische Identität | 1 | 01.04.2016 |
| Edler diskutiert in diesem Beitrag u. a., wie Freude an der Mitsprache, am Engagement, an der Kritik entsteht und wie die Grundlagen für demokratische Kompetenz gelegt werden können. | ||
| Geschlechtergerechte Sprache. 14 Regeln für den Büroalltag. | 1 | 01.04.2016 |
| Der umfassende Leitfaden bietet Unterstützung für Schulleitungen, Lehrerräte und Ansprechpartnerinnen für Gleichstellungsfragen, die sich gemeinsam auf Regeln einer gendergerechten Schriftsprache ... | ||
| Wie gelangt das Potenzial guter Ganztagsschulen in die Fläche? | 1 | 01.04.2016 |
| Trotz eines verstärkten Ausbaus von Ganztagsschulen gelingt es bisher aus Sicht der Autoren nur ansatzweise, das Potential des Ganztags voll auszuschöpfen. | ||
| Merkmale demokratiepädagogischer Schulen - Ein Katalog | 1 | 01.04.2016 |
| Der demokratiepädagogische Merkmalskatalog versteht sich als Wegweiser für alle, denen eine demokratische Schulkultur am Herzen liegt. | ||
| Demokratie erfahrbar machen - demokratiepädagogische Beratung in der Schule. | 1 | 01.04.2016 |
| Das online verfügbare Handbuch bietet aus der bilanzierenden Perspektive eines "Multiplikatorenprogramms" einen Bezugsrahmen für die Arbeit von Beraterinnen und Beratern für Demokratiepädagogik. | ||
| Der (inter)kulturelle Eisberg | 1 | 01.04.2016 |
| Die Autorin stellt Hintergrundwissen zu "Stereotype und Schubladendenken", "Was ist Kultur?", "Kultur als Eisberg" zusammen, um den Lesenden für das Thema "Interkulturelle Kompetenz" zu sensibilisieren. | ||
| Projektlernen | 1 | 31.03.2016 |
| Der Autor beleuchtet im Kontext der Entwicklung demokratischer Handlungskompetenz das Lernen in Projekten. | ||
| Ein Überblick über Aufsätze und Praxismaterial zum Thema Feedback | 1 | 31.03.2016 |
| Die Sammlung versteht sich als Arbeitspapier. | ||
| Checkliste für "Lernen sichtbar machen" | 1 | 31.03.2016 |
| Die Checkliste zu Hatties Veröffentlichung "Lernen sichtbar machen" unterstützt die Lehrkräfte in der Unterichtsentwicklung und dient dazu, ihren eigenen Fortschritt darzustellen. | ||
| Interkulturelle Kompetenz | 1 | 31.03.2016 |
| Das von Sinah Schmid und Verena Wild am Fachgebiet Interkulturelle Wirtschaftkommunikation der Universität Jena erstellte Video, führt auf verständliche Weise in die Fragestellung: Was heißt interkulturelle Kompetenz? ein. | ||
| Lernberatung für die Jahrgangsstufen 5 - 7 | 1 | 31.03.2016 |
| as Arbeitsmaterial basiert auf der Arbeit des Schulpsychologischen Dienstes der Stadt Leverkusen als Antwort auf die Erfahrung, dass besonders Kinder der Stufen 5 und 6 häufiger von schulischem Misserfolg bedroht sind. | ||
| VERA3 - Materialien und Berichte | 1 | 31.03.2016 |
| Auf diesen Seiten finden Sie Beispiele zu den in den vergangenen Jahren eingesetzten Aufgaben bei den Vergleichsarbeiten und weiterführende didaktische Informationen für Mathematik und Deutsch. | ||
| Neun Filme - Jugendliche erklären für Jugendliche die Politik | 1 | 17.08.2015 |
| Jugendliche erklären für Jugendliche die Themen Zivilgesellschaft, Wahlen, Parteien, Gesetzgebung, Wählen ab 16, Petitionen, Lobbyismus und Medien. | ||
| Soziale Ungleichheiten in schulischer und außerschulischer Bildung - Stand der Forschung und Forschungsbedarf | 1 | 30.03.2016 |
| Die Studie geht den Fragen nach: Welche sozialen Mechanismen und Faktoren sind beim Bildungserwerb (benachteiligend) relevant? Welche Anregungen können der Bildungspolitik und bildungspolitische Akteuren auf dieser Basis gegeben werden? | ||