| Alle Vorgaben des KLP-GOSt ORL für die Einführungsphase (EF) | 1 | 11.10.2017 |
| Dieses Material kann hilfreich sein bei der Arbeit in der Fachschaft, z. | ||
| 05_4 Spiegeluntersuchung | 5 | 21.06.2013 |
| Zielsetzung: Mit der Untersuchung des Alphabets und geometrischer Figuren mithilfe von Taschenspiegeln können Schülerinnen und Schüler interessante und verblüffende Phänomene beobachten und Endeckungen machen. | ||
| Energie - Öffnung des Strommarktes - Lernangebot Nr. 13 | 1 1 | 10.03.2013 |
| Zum kostenlosen Download bereitstehendes Online-Material mit Hinweisen für Lehrkräfte für die Projektarbeit mit Arbeitsmaterialien für Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 9 und 10. | ||
| Lebensstil und Energieverbrauch - Kids sparen Energie - Lernangebot Nr. 39 | 1 1 | 10.03.2013 |
| Zum kostenlosen Download bereitstehendes Online-Material mit Hinweisen für Lehrkräfte und Arbeitsmaterial für Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 6 und 7. | ||
| Thema 1: Folgen des Klimawandels | 1 1 | 11.03.2013 |
| Zum kostenlosen Download bereitstehendes Online-Material mit Hinweisen zur Unterrichtsgestaltung für Lehrkräfte mit Arbeitsmaterialien für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II (auch einsetzbar in den höheren Klassen der Sekundarstufe I). | ||
| Bildungsbaustein 4: Aktienmärkte | 1 1 | 10.03.2013 |
| Online-Material zum Download mit Hinweisen für Lehrkräfte für die Unterrichtsgestaltung mit Arbeitsmaterial für Schülerinnen und Schüler ab Jahrgangsstufe 10. | ||
| Finanzen und Steuern | 1 1 | 10.03.2013 |
| Print-Material zum Bestellen und zum Download bereitstehendes Online-Material mit detaillierten Hinweisen für Lehrkräfte für die Unterrichtsgestaltung und mit Arbeitsmaterial für Schülerinnen und Schüler ab der Jahrgangsstufe 9. | ||
| Geschäftsverteilungsplan | 1 | 10.06.2016 |
| Wilhelm-Kraft-Gesamtschule | ||
| Zeitweise geschlechtsgetrennter Unterricht im Rahmen der Sexualerziehung | 1 | 18.02.2015 |
| Jungen wie Mädchen das Gefühl vermitteln, dass sie mit ihren jeweils geschlechterspezifischen Fragen und Problemen ernst genommen werden. | ||
| Links zum Inhaltsfeld "Neurobiologie" (KLP GOSt) | 13 | 08.06.2017 |
| Nützliche Links zu einzelnen inhaltlichen Schwerpunkten des Inhaltsfeldes "Neurobiologie" des Kernlehrplans Biologie - Gymnasiale Oberstufe | ||
| Über eine Kultur des wohlverstandenen Vorschusses | 2 | 19.11.2015 |
| Im Gespräch mit Professor Dr. Axel Honneth wird die Bedeutung der Anerkennung in Schüler-Lehrer-Beziehungen und deren Wirkung hinsichtlich einer positiven Lernkultur thematisiert. | ||
| Material: 5.2 Mathematik Wir lernen uns kennen | 1 | 14.08.2017 |
| Wir lernen uns kennen, Datenerhebung und Darstellung von Zahlen und Größen | ||
| Material: Lernaufgabe 6.2 A trip to London | 26 | 03.08.2017 |
| Die unten aufgelisteten Materialien bilden Unterstützungsmaterialien zum inklusiven Fachunterricht Englisch in der Jahrgangsstufe 6 ab. | ||
| Materialien: Unterrichtsvorhaben 6.1 Über ein sensationelles Ereignis berichten | 2 | 29.05.2017 |
| Bericht, reziprokes Lesen | ||
| Materialien: Unterrichtsvorhaben 9.2.1 Berufliche Perspektiven, Teil 1 | 4 | 08.06.2017 |
| Warten auf ein Vorstellungsgespräch | ||
| Materialien: Unterrichtsvorhaben 9.2.2 Berufliche Perspektiven, Teil 2 | 1 | 08.06.2017 |
| Ein Vorstellungsgespräch führen | ||
| Kooperatives Lernen | 4 | 30.07.2017 |
| Strukturierungshilfen und ausgewählte Methoden | ||
| Scribbeln eines Storyboards | 1 | 10.06.2016 |
| Arbeitsblatt | ||
| Implementationsmaterial für Abendgymnasien und Kollegs - Türkisch | 1 | 03.07.2014 |
| Dieses Unterstützungsmaterial für die Unterrichtsentwicklung ist Bestandteil des Materialangebots zur Implementation der Kernlehrpläne für Abendgymnasien und Kollegs. | ||
| KRL RS Materialien zum Unterrichtsvorhaben "Kirche - mehr als man glaubt" (Jgst. 9) | 1 | 18.09.2013 |
| Dieses Unterstützungsmaterial ergänzt den exemplarischen schulinternen Lehrplan zum Kernlehrplan im Fach Katholische Religionslehre für die Realschule. | ||
| Powerpoint-Präsentation zur Implementation des Kernlehrplans | 1 | 23.08.2017 |
| Die Powerpoint-Präsentation wurde eingesetzt beim Implementationsauftakt am 05. April 2017. | ||
| Synopse der Inhaltsfelder und inhaltlichen Schwerpunkte KLP-GOSt IRU | 1 | 23.08.2017 |
| Dieses Material kann für die Arbeit in der Fachschaft hilfreich sein. In einer Übersicht sind die im Kernlehrplan ausgewiesenene verbindlichen Inhaltsfelder und inhaltlichen Schwerpunkte dargestellt. | ||
| Übungen zur Auswertung von Fotosynthese-Versuchen | 2 | 02.08.2017 |
| Die Übungsaufgaben sollen ähnliche Aufgaben in der dazugehörenden Kursarbeit vorbereiten. | ||
| Immer Ärger mit Milch - Milchallergie oder Laktoseintoleranz? | 2 | 26.07.2017 |
| Das Arbeitsmaterial gehört zum gleichnamigen Unterrichtsvorhaben (Jg. | ||
| Kursarbeit zur Fotosynthese | 2 | 25.07.2017 |
| Beispiel für eine kompetenzorientierte Kursarbeit im Wahlpflichtfach Biologie der Realschule | ||
| Zelldifferenzierung | 3 | 20.07.2017 |
| Wie kann aus einer befruchteten Eizelle die Vielfalt an spezialisierten Zellen entstehen? | ||
| Lernaufgabe zum Thema "Prozesse des Alterns" | 13 | 20.07.2017 |
| Schlüsselszene eines Spielfilms „Der Einzige Zeuge“ | 1 | 10.06.2016 |
| Arbeitsblatt | ||
| Städt. Realschule Waltrop | 2 | 09.05.2016 |
| Aufgaben und Linkliste zum Thema Funktionen | 3 | 08.02.2011 |
| Basiskonzept Chemische Reaktion | 1 | 28.09.2011 |
| Vorgänge, bei denen neue Stoffe entstehen, werden als chemische Vorgänge oder chemische Reaktionen bezeichnet. | ||
| Testaufgabe - Dichtevergleich | 1 | 14.03.2012 |
| Kompetenzbereich Erkenntnisgewinnung E4: zu untersuchende Variablen identifizieren und diese in Experimenten systematisch verändern bzw. | ||
| Testaufgabe - Geschwindigkeit | 1 | 14.03.2012 |
| Kompetenzbereich Erkenntnisgewinnung E4: zu untersuchende Variablen identifizieren und diese in Experimenten systematisch verändern bzw. konstant halten. | ||
| Kompetenzbereich Kommunikation | 1 | 14.03.2012 |
| Erläuterungen zum Kompetenzbereich Kommunikation | ||
| Testaufgabe - Grafischer Fahrplan | 1 | 14.03.2012 |
| Kompetenzbereich KommunikationK2: Informationen identifizierenSchülerinnen und Schüler können … in Texten, Tabellen oder grafischen Darstellungen mit naturwissenschaftlichen Inhalten die relevant... | ||
| Lernaufgabe - Pulsschlag | 1 | 14.03.2012 |
| Kompetenzbereich Kommunikation K4: Beobachtungs- und Messdaten in Tabellen übersichtlich aufzeichnen und in vorgegebenen einfachen Diagrammen darstellen. | ||
| Kompetenzbereich Umgang mit Fachwissen | 1 | 14.03.2012 |
| Erläuterungen zum Kompetenzbereich Umgang mit Fachwissen | ||
| Testaufgabe - Dichte, Auftrieb | 1 | 14.03.2012 |
| Kompetenzbereich Umgang mit Fachwissen UF3: naturwissenschaftliche Objekte und Vorgänge nach vorgegebenen Kriterien ordnen. | ||
| Testaufgabe - Dichte, Auftrieb | 1 | 14.03.2012 |
| Kompetenzbereich Umgang mit Fachwissen UF3: naturwissenschaftliche Objekte und Vorgänge nach vorgegebenen Kriterien ordnen | ||
| Testaufgabe - Stromkreise | 1 | 14.03.2012 |
| Kompetenzbereich Umgang mit Fachwissen UF3: naturwissenschaftliche Objekte und Vorgänge nach vorgegebenen Kriterien ordnen | ||
| Testaufgabe - Eisblock | 1 | 14.03.2012 |
| Kompetenzbereich Umgang mit Fachwissen UF4: vielfältige Verbindungen zwischen Erfahrungen und Konzepten innerhalb und außerhalb der Naturwissenschaften herstellen und anwenden. | ||
| Testaufgabe - Flaschenzüge | 1 | 14.03.2012 |
| Kompetenzbereich Erkenntnisgewinnung E3: zu naturwissenschaftlichen Fragestellungen begründete Hypothesen formulieren und Möglichkeiten zu ihrer Überprüfung angeben | ||
| Kompetenzbereich Bewertung | 1 | 14.03.2012 |
| Erläuterungen zum Kompetenzbereich | ||
| Kompetenzbereich Erkenntnisgewinnung | 1 | 14.03.2012 |
| Erläuterungen zum Kompetenzbereich | ||
| Testaufgabe - Stromkreise | 1 | 14.03.2012 |
| Kompetenzbereich Erkenntnisgewinnung E3 Hypothesen entwickeln… zu naturwissenschaftlichen Fragestellungen begründete Hypothesen formulieren und Möglichkeiten zu ihrer Überprüfung angeben. | ||
| V05 - Millikan-Versuch | 2 | 31.05.2016 |
| Schlüsselexperimente Physik in der gymnasialen Oberstufe | ||
| Vertiefungskurs Französisch: Modul 1 - „Echauffements-Einstiegsideen“ (Themenfeld 2: Amour et amitié) | 1 | 25.01.2010 |
| Diese Materialien sind Teil des Angebots „Vertiefungsfächer in der gymnasialen Oberstufe“ zum Fach Französisch. | ||
| Vertiefungskurs Französisch: Modul 2 - „Rencontrer quelqu’un – tomber amoureux(se) – Entraînement à la production orale“ (Themenfeld 2: Amour et amitié) | 2 | 25.01.2010 |
| Diese Materialien sind Teil des Angebots „Vertiefungsfächer in der gymnasialen Oberstufe“ zum Fach Französisch. | ||
| Vertiefungskurs Französisch: Modul 3 - „L’amour perçu chez les jeunes – Stratégies d’écriture“ (Themenfeld 2: Amour et amitié) | 2 | 25.01.2010 |
| Diese Materialien sind Teil des Angebots „Vertiefungsfächer in der gymnasialen Oberstufe“ zum Fach Französisch. | ||
| Vertiefungskurs Französisch: Modul 4 - „La Boum – Compréhension par l’écoute et le visionnement“ (Themenfeld 2: Amour et amitié) | 1 | 25.01.2010 |
| Diese Materialien sind Teil des Angebots „Vertiefungsfächer in der gymnasialen Oberstufe“ zum Fach Französisch. | ||