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Fehler sind in einem offenen, handlungsorientierten Fremdsprachenunterricht nicht nur unvermeidbar, sondern gleichzeitig Indikatoren für einen bestimmten Lernstand und Lernweg. Ein konstruktiver Umgang mit Fehleren wird in dem Beitrag näher erläutert.

Diese Materialien sind Bestandteil des Angebotes Lehrplannavigator der Qualitäts- und Unterstützungsagentur - Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW)
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Umgang mit Fehlern und Lehrerrolle
Dateityp: .pdf , Dateigröße: 124.7 KB
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Schulform 1595 Hauptschule 636
Fächer / Lernbereiche 1811 Englisch 60