Marie-Kahle-Gesamtschule, Bonn

1/3 der Unterrichtszeit aller Fächer findet nicht mehr im regulären Kursverbund, sondern im Rahmen der Daltonzeit als selbstständige Lernzeit statt. Für ein dreistündiges Fach (135 Min.) bedeutet dies z. B., dass im Schnitt 90 Minuten regulär unterrichtet werden, 45 Minuten arbeiten die Schülerinnen und Schüler in Daltonstunden für dieses Fach.

Fach- und Daltonunterricht finden im 60-Minuten-Rhythmus statt, um in allen Stunden einen Zuwachs an echter Lernzeit zu erreichen und den Schultag zu entschleunigen. Für einige Fächer gibt es A-/B-Wochen, um die vorgegebene Stundenzahl im Schnitt zu erreichen. Alternativ wird über einen Doppeljahrgang die Unterrichtszeit verschoben. Ein Fach, das in Jahrgang 7 die Stundenzahl unterschreitet, erhöht in Jahrgang 8. So bleibt Kontinuität in allen Fächern bestehen.

Daltonstunden liegen für alle Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 5 – Q2 parallel und die Räume sind für alle Schülerinnen und Schüler geöffnet. Die frühe Daltonstunde liegt in der zweiten Stunde, die späte jeweils in der letzten Stunde des Tages. Verschiedene Leistungshochs der unterschiedlichen Lerntypen werden so angesprochen. Der Schultag ist klar strukturiert.

	Montag	Dienstag	Mittwoch	Donnerstag	Freitag
8.10 – 9.10	Fachunterricht	Fachunterricht	Fachunterricht	Fachunterricht	Fachunterricht
9.15 – 10.15	Daltonstunde	Daltonstunde	Daltonstunde	Daltonstunde	Daltonstunde
10.15 – 10.35	Frühstückspause
10.40 – 11.40	Fachunterricht	Fachunterricht	Fachunterricht	Fachunterricht	Fachunterricht
11.45 – 12.45	Fachunterricht	Daltonstunde	Fachunterricht	Fachunterricht	Daltonstunde
12.50 – 13.50	Mittagspause	---	Mittagspause	Mittagspause	---
13.55 – 14.55	Fachunterricht	---	Fachunterricht	Fachunterricht	---
15.00 – 16.00	Daltonstunde	---	Daltonstunde	Daltonstunde	---

• Webseite der Marie-Kahle-Gesamtschule, Bonn

Weitere Beispiele

• Gesamtschule Lohmar – Doppelstundenmodell; unterschiedliche Zeiten im Stundenplan

Beispielhafte Stundenpläne ohne konkreten Schulbezug, entwickelt durch die Kommission Lernzeiten der QUA-LiS NRW:

• Beispiel 1: Feste Zeiten im Stundenplan zu Beginn und am Ende des Schultags
• Beispiel 2: Lernzeiten flexibel im Stundenplan als Doppelstunden verankert
• Beispiel 3: Lernarrangements in einen rhythmisierten Ganztag eingebettet

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