Der inklusive Gedanke

In der folgenden Grafik sind die Merkmale einer inklusiven Schulkultur aufgeführt, die sich wechselseitig aufeinander beziehen. Sie lauten wie folgt:

• Inklusives Leitbild entwickeln und umsetzen
• Multiprofessionelle Teamarbeit ermöglichen und effektiv gestalten
• Unterstützungsmöglichkeiten entwickeln und installieren
• Heterogenität in Schule und Unterricht berücksichtigen

Die Merkmale werden mit Aussagen zum jeweiligen Schwerpunktthema, in diesem Fall zur schulischen Leitbildentwicklung an der Hauptschule Sundern, konkretisiert.

Inklusives Leitbild entwickeln und umsetzen		Multiprofessionelle Teamarbeit ermöglichen und effektiv gestalten		Unterstützungsmöglichkeiten entwickeln und installieren		Heterogenität in Schule und Unterricht berücksichtigen
Leitbildentwicklung mit breiter Beteiligung der gesamten Schulgemeinschaft		Professionelle Klassenteams		interne Steuerung des Inklusionsprozesses durch Arbeitsgruppe, Lehrerfortbildung, Inklusionskonferenz		Maßnahmen zur individuellen Förderung (LRS, Förderband, Rechtschreibwerkstatt) Unterricht: kooperatives Lernen, Differenzierung