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Verantwortlich für den Inhalt: Hartmut Melzer
 

Gerade in Fächern wie Chemie, die auf den kontinuierlichen Aufbau verfügbaren Wissens angewiesen sind, ist es sinnvoll, wenn Schülerinnen und Schüler Gelegenheiten haben, ihren eigenen Leistungsstand zu erkennen, und wenn die Unterrichtenden erfahren, mit welchem Vorwissen sie tatsächlich rechnen können. Werkzeuge hierzu werden in diesem Aufsatz vorgestellt. Sie liefern wertvolle Informationen zur Gestaltung von Unterrichtsschwerpunktgen sowie zur individuellen Förderung einzelner Schülerinnen und Schüler.

Diese Materialien sind Bestandteil des Angebotes Projekt SINUS NRW der Qualitäts- und Unterstützungsagentur - Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW)
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Weitere erprobte Diagnoseaufgaben
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Atombau - Diagnoseaufgaben - Lösung
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Funktionelle Gruppen - Bandolero
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Energie - Bandolero
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Fächer / Lernbereiche 1951 Chemie 57
Vorhaben, Projekte 524 SINUS 270 SINUS.NRW 108 Projekt NW5 3