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Jahrgangsstufe 5/6 (schriftlich) – Hauptschule,Aufgabentyp 5: Einen Text nach vorgegebenenKriterien überarbeiten
Jahrgangsstufe 9/10 (schriftlich) – Hauptschule,Aufgabentyp 3: Eine textbasierte Argumentationerstellen
Jahrgangsstufe 7/8 (schriftlich) – Hauptschule, Aufgabentyp 3: Eine Argumentation zu einem Sachverhalt verfassen (ggf. unter Einbeziehung anderer Texte)
Aufgabentypen zu den Anforderungen des Kapitel 3 des Kernlehrplans Deutsch
Jahrgangsstufe 7/8 (mündlich) – Hauptschule
Jahrgangsstufe 7/8 (mündlich) – Realschule, Aufgabentyp 2b: Gedichte gestaltend vortragen(nonverbale und verbale Ausdrucksformen einsetzen)
Anregungen für Lehrkräfte zur Analyse von Kindertexten und zur Entwicklung einer Lese-Schreib-Kultur
Jahrgangsstufe 7/8 (schriftlich) – Realschule, Aufgabentyp 5: Einen vorgegebenen Text überarbeiten
Jahrgangsstufe 9/10 (schriftlich) – Realschule, Aufgabentyp 5: Einen Text unter vorgegebenen Gesichtspunkten sprachlich analysieren und überarbeiten und die vorgenommenen Textänderungen begründen
Jahrgangsstufe 5/6 (schriftlich) – Hauptschule, Aufgabentyp 1b: Auf der Basis von Materialien oder Mustern erzählen
Jahrgangsstufe 5/6 (mündlich) – Realschule Aufgabentyp 1b: Arbeitsergebnisse anschaulich vortragen
Jahrgangsstufe 7/8 (schriftlich) – Gymnasium, Aufgabentyp 3: Eine Argumentation zu einem Sachverhalt verfassen (ggf. unter Einbeziehung anderer Texte)
Jahrgangsstufe 5/6 (schriftlich) – Hauptschule, Aufgabentyp 3: Zu einem im Unterricht thematisierten Sachverhalt begründet Stellung nehmen
Umweltbildung rund um den Schwarzspecht und seine Funktion im Ökosystem Wald
Anregungen für Lehrpersonen zur Förderung einer Gesprächskultur an ihrer Schule
Jahrgangsstufe 7/8 (schriftlich) – Gesamtschule,
Jahrgangsstufe 9/10 (schriftlich) – Realschule, Aufgabentyp 6: Produktionsorientiert zu Texten schreiben (mit Reflexionsaufgabe)
Jahrgangsstufe 9/10 (schriftlich) – Gymnasium, Aufgabentyp 4a: Einen Sachtext, medialen Text analysieren, einen literarischen Text analysieren und interpretieren hier: einen Sachtext
Jahrgangsstufe 5/6 (schriftlich) – Gesamtschule, Aufgabentyp 6: Texte nach einfachen Textmustern verfassen, umschreiben oder fortsetzen
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen

Lesen – Umgang mit Texten und Medien

Schreiben: Schreibmotivation stärken – sinnvoll üben

Jahrgangsstufe 7/8 (schriftlich) – Realschule Aufgabentyp 4a: Einen Sachtext, medialen Text oder literarischen Text mithilfe von Fragen auf Wirkung und Intention hin untersuchen und bewerten hier: einen medialen Text
Jahrgangsstufe 7/8 (schriftlich) – Gesamtschule, Aufgabentyp 4b: Durch Fragen bzw. Aufgaben geleitet: aus kontinuierlichen und/oder diskontinuierlichen Texten Informationen ermitteln, die Informationen miteinander vergleichen, deuten und abschließend reflektieren und bewerten
Jahrgangsstufe 7/8 (mündlich) – Gymnasium, Aufgabentyp 1b: Arbeitsergebnisse sachgerecht und folgerichtig vortragen
Jahrgangsstufe 5/6 (mündlich) – Gesamtschule
Jahrgangsstufe 5/6 (mündlich) – Hauptschule
Jahrgangsstufe 9/10 (mündlich) – Gesamtschule, Aufgabentyp 2b: Gedichte gestaltend vortragen
Jahrgangsstufe 5/6 (mündlich) – Gesamtschule, Aufgabentyp 3: Im Gruppengespräch vereinbarte Gesprächsregeln einhalten, sich zielorientiert einbringen und das Gespräch reflektieren
Jahrgangsstufe 9/10 (mündlich) – Hauptschule,
Jahrgangsstufe 7/8 (schriftlich) – Gesamtschule, Aufgabentyp 4a: Einen Sachtext, medialen Text oder literarischen Text mithilfe von Fragen auf Wirkung und Intention hin untersuchen und bewerten hier: einen Sachtext
Jahrgangsstufe 9/10 (schriftlich) – Gymnasium, Aufgabentyp 6: Produktionsorientiert zu Texten schreiben (mit Reflexionsaufgabe)
Jahrgangsstufe 5/6 (schriftlich) – Realschule, Aufgabentyp 2a: Auf der Basis von Materialien sachlich berichten und beschreiben
Jahrgangsstufe 7/8 (mündlich) – Gesamtschule Aufgabentyp 2a: Dialogische Texte gestaltend, vortragen (nonverbale und verbale Ausdrucksformen einsetzen)
Jahrgangsstufe 7/8 (mündlich) – Gymnasium, Aufgabentyp 3c: In Interviews Sprechakte gestalten und reflektieren
Jahrgangsstufe 9/10 (schriftlich) – Realschule, Aufgabentyp 4a: Einen Sachtext, medialen Text analysieren, einen literarischen Text analysieren und interpretieren hier: einen Jugendroman
Jahrgangsstufe 5/6 (mündlich) – Hauptschule,Aufgabentyp 3: Im Gruppengespräch vereinbarteGesprächsregeln einhalten, sichzielorientiert einbringen und dasGespräch reflektieren
Jahrgangsstufe 5/6 (schriftlich) – Realschule, Aufgabentyp 2b: Auf der Basis von Beobachtungen sachlich berichten und beschreiben
Geschichten aus einem Hörtext spielerisch gestalten

Sprechen und Zuhören – Eine Gruselgeschichte erzählen

Schreiben – Überarbeitung von Zirkusplakaten

Lesen, Umgang mit Texten und Medien – Einen Sachtext verstehen

Lesen, Umgang mit Texten und Medien – Kontinuierliche/diskontinuierliche Sachtexte
verstehen

Sprechen und Zuhören – Ein Planungsgespräch führen

Schreiben – Eine Gruselgeschichte schreiben

Jahrgangsstufe 7/8 (schriftlich) – Hauptschule, Aufgabentyp 5: Einen vorgegebenen Text überarbeiten
Jahrgangsstufe 9/10 (schriftlich) – Realschule, Aufgabentyp 4b: Durch Fragen bzw. Aufgaben geleitet: aus kontinuierlichen und/oder diskontinuierlichen Texten Informationen ermitteln, die Informationen miteinander vergleichen und die Textaussagen reflektieren und bewerten
Jahrgangsstufe 9/10 (schriftlich) – Gymnasium, Aufgabentyp 4a: Einen Sachtext, medialen Text analysieren, einen literarischen Text analysieren und interpretieren hier: einen literarischen Text
Jahrgangsstufe 9/10 (schriftlich) – Gesamtschule, Aufgabentyp 2: Verfassen eines informativen Textes (Materialauswahl und -sichtung, Gestaltung des Textes, Reflexion über Mittel und Verfahren)
Jahrgangsstufe 9/10 (schriftlich) – Hauptschule, Aufgabentyp 2: Verfassen eines informativen Textes (Materialauswahl und -sichtung, Gestaltung des Textes, Reflexion über Mittel und Verfahren)
Jahrgangsstufe 9/10 (mündlich) – Hauptschule,
Jahrgangsstufe 9/10 (mündlich) – Gymnasium, Aufgabentyp 1b: Referate sachgerecht und folgerichtig, auch mediengestützt, präsentieren
Jahrgangsstufe 9/10 (mündlich) – Realschule, Aufgabentyp 1b: Referate sachgerecht und folgerichtig, auch mediengestützt, präsentieren
Jahrgangsstufe 7/8 (schriftlich) – Gymnasium, Aufgabentyp 4a: Einen Sachtext, medialen Text oder literarischen Text mithilfe von Fragen auf Wirkung und Intention hin untersuchen und bewerten hier: einen literarischen Text
Jahrgangsstufe 9/10 (mündlich) – Realschule,
Jahrgangsstufe 7/8 (schriftlich) – Hauptschule, Aufgabentyp 2: Verfassen eines informativen Textes (Materialauswahl und -sichtung, Gestaltung des Textes, Reflexion über Mittel und Verfahren)
Jahrgangsstufe 9/10 (schriftlich) – Gymnasium, Aufgabentyp 4b: Durch Fragen bzw. Aufgaben geleitet: aus kontinuierlichen und/oder diskontinuierlichen Texten Informationen ermitteln, die Informationen miteinander vergleichen und die Textaussagen reflektieren und bewerten
Jahrgangsstufe 9/10 (schriftlich) – Gesamtschule, Aufgabentyp 4a: Einen Sachtext, medialen Text analysieren, einen literarischen Text analysieren und interpretieren hier: einen literarischen Text
Jahrgangsstufe 9/10 (mündlich) – Gesamtschule, Aufgabentyp 3a: In der Diskussion Sprechakte gestalten und reflektieren (in Streitgesprächen – auch als Rollenspiel)
Jahrgangsstufe 7/8 (schriftlich) – Realschule, Aufgabentyp 6b: Sich mit einem literarischen Text durch dessen Umgestaltung auseinandersetzen (Perspektive wechseln)
Jahrgangsstufe 9/10 (schriftlich) – Gymnasium Aufgabentyp 4a: Einen Sachtext, medialen Text analysieren, einen literarischen Text analysieren und interpretieren hier: einen Sachtext
Jahrgangsstufe 5/6 (schriftlich) – Hauptschule, Aufgabentyp 4a: Einen Sachtext oder literarischen Text mithilfe von Fragen untersuchen hier: einen literarischen Text
Aufbrechen bisheriger Negativerfahrungen und Vermittlung von Erschließungsstrategien zu Leseverstehen
Jahrgangsstufe 5/6 (mündlich) – Gymnasium, Aufgabentyp 2b: Gedichte gestaltend vortragen
Jahrgangsstufe 9/10 (schriftlich) – Realschule, Aufgabentyp 4a: Einen Sachtext, medialen Text analysieren, einen literarischen Text analysieren und interpretieren hier: einen medialen Text
Modul 3: Die Anziehungskraft anderer Welten: Bücher und Computer (Einstimmung auf das Thema „Argumentation: Jugendliche in der digitalen Welt“)
Lernaufgabe für die Klasse 5/6

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