Mathematik-Unterrichtsreihen
Analysis - Jahrgangsstufen 11 bis 13
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Auf dem Weg zur "Ableitung"
Hinführung zum Ableitungsbegriff
Hinführung zum Ableitungsbegriff
Einführung in die Differenzialrechnung
Von der durchschnittlichen zur lokalen Änderungsrate E-A2
Von der durchschnittlichen zur lokalen Änderungsrate E-A2
Einführung oder Wiederholung von Funktionstypen
Zusammenhang zwischen Informationstext, graphischen Abbildungen und Funktionsterm
Zusammenhang zwischen Informationstext, graphischen Abbildungen und Funktionsterm
Klassenfahrt
Eine offene Aufgabe, die die Alltagssprache der Lernenden mit mathematischen Unterrichtsinhalten in Verbindung bringt sowie kommunikative und soziale Fertigkeiten fördert.
Eine offene Aufgabe, die die Alltagssprache der Lernenden mit mathematischen Unterrichtsinhalten in Verbindung bringt sowie kommunikative und soziale Fertigkeiten fördert.
Kontextbezogene Steckbriefaufgaben mit dem CASIO ClassPad
Eine Unterrichtseinheit mit kontextbezogenen Steckbriefaufgaben unter Verwendung des CASIO ClassPad in einem 12er Grundkurs
Eine Unterrichtseinheit mit kontextbezogenen Steckbriefaufgaben unter Verwendung des CASIO ClassPad in einem 12er Grundkurs
Kumulation statt Flächeninhalt - mit verschiedenen Kontexten in die Integralrechnung
Nicht die Flächenberechnung bildet den Schwerpunkt dieser Aufgaben, sondern der Aspekt der Kumulation.
Nicht die Flächenberechnung bildet den Schwerpunkt dieser Aufgaben, sondern der Aspekt der Kumulation.
Volumen von Rotationskörpern
Herleitung der Volumenformel
Herleitung der Volumenformel
Volumen von Rotationskörpern mit dem CASIOClassPad
Eine Unterrichtsreihe unter besonderer Berücksichtigung eines CAS-Rechners in einem Grundkurs 12
Eine Unterrichtsreihe unter besonderer Berücksichtigung eines CAS-Rechners in einem Grundkurs 12
Wachstumsprobleme
Aufgaben provozieren Schüleraktivität
Aufgaben provozieren Schüleraktivität
WBK: Einstieg in die Analysis E-A1 Variante 3
Anregungen zur Umsetzung des SiLP WBK Mathematik
Anregungen zur Umsetzung des SiLP WBK Mathematik
Winter und Heizgradtage
Die Schüler interpretieren Funktionen aus realen Kontexten und gelangen zu exakten Deutung der in den Aufgaben eingeführten Begriffe.
Die Schüler interpretieren Funktionen aus realen Kontexten und gelangen zu exakten Deutung der in den Aufgaben eingeführten Begriffe.