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Mit der Aufgabe „Flächenverdopplung“ sollen Informationen darüber gewonnen werden, ob Schülerinnen und Schüler wissen, wann sich der Flächeninhalt einer Figur verdoppelt, und wie sie bei der konkreten Verdopplung der Flächeninhalte vorgegebener Figuren vorgehen.
Je nach Lösung lassen sich Rückschlüsse ziehen auf Kenntnissse der Bestimmung des Flächeninhalts.

Der Aufgabe ist ein ausführlicher Kommentar beigefügt. Er enthält Hilfen zur Interpretation von erwarteten Schülerlösungen in Bezug auf Teilkompetenzen, die die Kernlehrpläne ausweisen. Aufgabe und Kommentar sind ein Ergebnis der Arbeit des Projekts 5 "Instrumente zur Standardüberprüfung und zu Lernstandsdiagnosen" des Modellversuchs SINUS-Transfer.
Stichworte zum Eintrag:SINUS Projekt 5
Diese Materialien sind Bestandteil des Angebotes Projekt SINUS NRW der Qualitäts- und Unterstützungsagentur - Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW)
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f1138877835093_Flaechenverdopplung.pdf
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f1138956157703_Flaechenverdopplung.doc
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Jahrgangsstufe 1459 5-6 501
Fächer / Lernbereiche 1788 Mathematik 404 Prozessbezogene Kompetenzen 215 Werkzeuge nutzen 62
Fächer / Lernbereiche 1788 Mathematik 404 Inhaltsbezogene Kompetenzen 199 Geometrie 46