| Konzept für Kletterpark mit Modell und Infomaterial - Fotodokumentation. | 2 1 | 15.05.2012 |
| Dieses Material ist Teil des Projektkurses „Der Nationalpark Eifel - Aktions- und Erlebnisraum für Kinder und Jugendliche“ im Rahmen des gesellschaftswissenschaftlichen Aufgabenfeldes. Es handelt sich um eine Fotodokumentation zur Präsentation von Teilprojekt 3: „Nationalparkhochseilgarten – Kletternd durch die 3. Dimension“. | ||
| „Bastelbuch zu den Nationalparktoren“. | 2 1 | 15.05.2012 |
| Dieses Material ist Teil des Projektkurses „Der Nationalpark Eifel - Aktions- und Erlebnisraum für Kinder und Jugendliche“ im Rahmen des gesellschaftswissenschaftlichen Aufgabenfeldes. Es handelt sich um ein Produkt des Teilprojekts 4: „Bastelbuch zu den Nationalparktoren“. | ||
| „Den Nationalpark mit Sport und Spaß erleben". Info-Flyer zum Programm. | 2 1 | 15.05.2012 |
| Dieses Material ist Teil des Projektkurses „Der Nationalpark Eifel - Aktions- und Erlebnisraum für Kinder und Jugendliche“ im Rahmen des gesellschaftswissenschaftlichen Aufgabenfeldes. Es handelt sich um ein Produkt des Teilprojekts 5: „Den Nationalpark mit Sport und Spaß erleben“. | ||
| Proportionale Gummibären auf dem Schulfest | 1 | 29.08.2005 |
| Proportionale Zuordnungen im Kontext eines Verkaufstandes auf dem Schulfest | ||
| Der Goldraub | 1 | 16.11.2004 |
| Eine offene Aufgabe, die zur Übung der Strukturierung von Sachaufgaben sowie zur Übersetzung von Situationen aus Sachaufgaben in mathematische Modelle dient. | ||
| Steinzeit | 1 | 21.03.2011 |
| Untersuchung eines Fundstücks | ||
| Das antike Rom - ein Vorbild moderner Städte? | 1 | 11.04.2011 |
| Colosseum und Rhein Energie Stadion im Vergleich: Warum geht man in ein Stadion? | ||
| Sollen in Kamerun deutsche Entwicklungshilfeprojekte umgesetzt werden? | 1 | 11.04.2011 |
| Kriterienorientierte politische Urteilskompetenz anbahnen und trainieren | ||
| Kolonialismus und Imperialismus (Beispiel Kamerun) - Ursache für die Ungleichverteilung von Wohlstand? | 1 | 11.04.2011 |
| Lernvoraussetzungen feststellen und aktivieren | ||
| "Landnutzung - bis an die Grenzen und darüber hinaus?" | 1 | 11.04.2011 |
| Erstellen und Deuten eines Klimadiagramms | ||
| Dürre ist nicht gleich Dürre | 1 | 12.05.2011 |
| Kugellager | ||
| Tanken statt Tortillas | 1 | 12.05.2011 |
| Mindmap | ||
| Bilder einer Landschaftszone | 1 | 01.07.2011 |
| Bilder werden einer Landschaftszone zugeordnet. Die Zuordnung wird begründet. | ||
| Klimadiagramm | 1 | 01.07.2011 |
| Das Klimadiagramm von Münster wird gezeichnet und beschrieben. | ||
| Aktiv - und Passivräume der EU | 1 | 01.07.2011 |
| WebGIS | ||
| Leben im Dreiländereck | 1 | 01.07.2011 |
| Euregios | ||
| Skiliftbau | 1 | 11.02.2011 |
| Ein Skilift und ein Hotel sollen gebaut werden. In einem Rollenspiel im Fach Erdkunde vertreten die Schülerinnen und Schüler vorgegebene Positionen und entwickeln Lösungsvorschläge. | ||
| Produktionsverlagerung der Firma A von B-Stadt nach C-Stadt | 1 | 01.04.2011 |
| Ein Wertequadrat | ||
| Berufsbilder | 1 | 07.04.2011 |
| Welcher Beruf passt zu mir, meinen Stärken, meinen Fähigkeiten? | ||
| KarikaTour | 1 | 07.04.2011 |
| Oh du schöne Medienwelt | ||
| Lernzirkel Lupe | 1 | 27.02.2006 |
| Fünf Lernstationen zur Funktionsweise einer Lupe und ihrer Anwendung im Fach Physik | ||
| Interkulturelles Lernen im Russischunterricht in der Hauptschule | 2 | 20.03.2012 |
| Tabelle mit Kompetenzbeschreibungen, Jg. 6, Jg. 8, Jg. 10 | ||
| Unterrichtsreihe "Wirklich nichts zu reparieren? – Mein Umgang mit Tod und Trauer" | 3 | 19.06.2011 |
| Jahrgangstufe 9 | ||
| Unterrichtsreihe: "Mahner gestern und heute – aus Glauben die Zukunft gestalten" | 3 | 19.06.2011 |
| Jahrgangsstufe 6 | ||
| Unterrichtsreihe „Türen öffnen sich – Mit Martin Luther auf der Suche nach Gott“ | 3 | 26.06.2011 |
| Jahrgangsstufe 7/8 | ||
| Apfelsaft: Getränkeuntersuchung und Herstellung | 1 | 09.02.2006 |
| Lehrgang zum Thema „Indikatoren“, beim dem Apfelsaft selbst hergestellt wird. Kleingruppenarbeit, Bezüge zum Mathematikunterricht über Auswertung der Umfrageergebnisse. | ||
| Mondphasen und Gezeiten | 1 | 04.02.2011 |
| Dieses Material ist Teil des Schulinternen Lehrplans Erdkunde Realschule und bezieht sich auf das konkretisierte Unterrichtsvorhaben II der Jahrgangsstufe 5: "Unsere Erde – der Planet, auf dem wir leben" . | ||
| Unsere Erde als Puzzle | 1 | 31.03.2011 |
| Kontinente und Ozeane | ||
| Erde und Mond | 1 | 31.03.2011 |
| Die Drehbewegungen von Erde und Mond | ||
| Höhenstufen in den Alpen - Aussagen | 1 | 01.04.2011 |
| Unterstützungsmaterialien zum Kernlehrplan Erdkunde Realschule sowie zu einem Musterbeispiel des Schulministeriums für einen schulinternen Lehrplan Erdkunde Realschule - Konkretisiertes Unterrichtsvorhaben II, JG 6: "Hoch hinaus – Urlaub in den Alpen". | ||
| Lernaufgaben Englisch Grundschule | 1 | 14.01.2009 |
| Kommunikation – sprachliches Handeln: SchreibenSich vertraut machen mit dem Schriftbild lautlich gesicherter Wörter und Wendungen im Rahmen der Portfolioarbeit | ||
| Lernaufgaben Sachunterricht Grundschule | 1 | 14.01.2009 |
| Natur und Leben – Was sprudelt in der Brause? | ||
| Lernaufgaben Sachunterricht Grundschule | 1 | 14.01.2009 |
| Technik und Arbeitswelt – Bau eines Getriebemodells | ||
| Lernaufgaben Englisch Grundschule | 1 | 14.01.2009 |
| Kommunikation – sprachliches Handeln: SprechenSich unbekannten Personen vorstellen | ||
| Aufgabenbeispiele zu den Kernlehrplänen Fach Englisch | 1 | 07.06.2006 |
| Lernbegleitende Feststellungsaufgaben für die Jahrgänge 6 und 8 | ||
| Funktions des Fotos in der Tageszeitung | 1 | 22.11.2005 |
| Jahrgangsstufe 7/8 (mündlich) – Gymnasium, Aufgabentyp 1b: Arbeitsergebnisse sachgerecht und folgerichtig vortragen | ||
| Mein Körper - Meine Gesundheit - Atmung | 1 | 01.03.2006 |
| Lernen an Stationen mit 12 ArbeitsblattvorlagenEinführung: Fragen zur FitnessEinstieg: AtmungUnterrichtseinheit für 6 - 8 Wochenstunden | ||
| Von allen Sinnen | 2 | 10.02.2006 |
| Die SchülerInnen erwerben arbeitsteilig Wissen und Erfahrungen zur Struktur und Funktion von Augen – Ohren – Haut – Nase/Zunge, wobei sie kooperieren, experimentieren, dokumentieren, argumentieren und präsentieren lernen | ||
| Der Kiosk-Fall. Wer ist der Dieb | 2 | 27.02.2006 |
| Unterrichtssequenz von 1-2 Doppelstunden, in der die SchülerInnen einen "Kriminalfall" lösen: Sicherung und Analyse von Spuren; Vernehmungsprotokolle. | ||
| Herbst – eine windige Zeit | 1 | 09.02.2006 |
| Unterrichtsdokumentation einer Klasse 6 mit Kopiervorlagen und Sachtexten, u.a.: Wetterkarte; Windstärke; Windrichtung; Drachenbau; Wind-Nutzung; Heißluftballone; Luftdruck; Wetterrekorde | ||
| Boden im Laub- und Nadelwald | 11 | 27.02.2006 |
| Neun Lernstationen zur Bodenbeschaffenheit, zu Tieren im Waldboden, zu Laub und Nadeln sowie zur Wasseraufnahme. | ||
| Eiskalte Strategen - Blüten in der Frühlingssonne | 1 | 28.02.2006 |
| Erkundung von früh blühenden Pflanzen im Frühlingswald | ||
| Gute Kleidung - Schlechte Kleidung | 2 | 01.03.2006 |
| 9 Stationen zu:"Stoffe" - die sehen wir uns genauer an Wie ein nasser Sack Trockene und feuchte Socken Mir wird warm - ich bin nass Feuchte Socke Nasse Hose bis zum Knie Wasserdicht? Im Pulli im Herbststurm Schwitzen in Schwarz | ||
| It's Tea-Time | 1 | 01.03.2006 |
| "It's Tea-Time" ist ein Unterrichtsbeispiel mit 8 Lernstationen zur Stofftrennung und Löslichkeit von Stoffen. | ||
| Geräte und Stoffe im Alltag | 1 | 01.03.2006 |
| Die Schülerinnen und Schüler erhalten in dieser Unterrichtseinheit Gelegenheit, ihre Erfahrungen mit Geräten und mit Stoffen aus ihrem Alltag zu erweitern und zu vertiefen. | ||
| Saft = Saft ? - Wir untersuchen Getränke | 5 | 01.03.2006 |
| Die Klassen 5c und 5d der Anne-Frank-Realschule Bochum untersuchen Saft und Säfte in 6 Arbeitsgruppen | ||
| Im Kriminallabor | 7 | 09.02.2006 |
| 24 Arbeitsmaterialien für 6 Lernstationen: Fälschungen, Geheimes, Fingerabdrücke, Schuhspuren, Bodenproben, Flüssigkeiten. | ||
| Wald | 4 | 10.02.2006 |
| Mind Maps und Arbeitsmaterialien rund um das Thema Wald: Lebewesen, Pflanzen, Schadstoffe, Haustiere/ Zuchttiere, Waldspiele | ||
| Waldspiele | 1 | 10.02.2006 |
| Acht Lernstationen zum "Lebensraum Wald" mit jeweils einem Arbeitsblatt | ||
| Spurensicherung | 1 | 27.02.2006 |
| Anhand von 3 Arbeitsblättern werden die Themen "Fingerabdrücke", Fußspuren" und "Fußtypen" untersucht. | ||