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Ein dynamisches Geometriesystem erlaubt zunächst einmal Konstruktionen im klassischen Sinne, also mit Werkzeugen, die dem Zirkel, dem Lineal und dem Geodreieck entsprechen. Anschließend bietet das System aber die Möglichkeit, Objekte zu bewegen und damit die Konstruktion dynamisch zu verändern. Schülerinnen und Schülern können die Veränderungen selbst vornehmen, ihre Auswirkungen beobachten und eigenständig Vermutungen formulieren. So erwerben sie die im Kernlehrplan unter dem Aspekt „Erkunden“ genannten Kompetenzen. Beispiele für dieses Vorgehen finden sich in DGS – Ein Beispiel zum Kennenlernen.
Stichworte zum Eintrag:Unterrichtsbeispiel
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Ein Werkzeug DGS
Dateityp: .pdf , Dateigröße: 121.43 KB
Ein Beispiel zum Kennenlernen
Dieser Materialeintrag ist in den folgenden Zusammenhängen auffindbar:
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Jahrgangsstufe 1497 5-6 533
Jahrgangsstufe 1497 7-8 638
Jahrgangsstufe 1497 9-10 559
Jahrgangsstufe 1497 GOSt 392
Lernort 303 Computerraum 56
Positionierung im Unterricht 464 Anwenden 209
Materialart 881 Arbeitsblatt 312
Fächer / Lernbereiche 1820 Mathematik 403 Prozessbezogene Kompetenzen 217 Werkzeuge nutzen 64 DGS 15