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Ein dynamisches Geometriesystem erlaubt zunächst einmal Konstruktionen im klassischen Sinne, also mit Werkzeugen, die dem Zirkel, dem Lineal und dem Geodreieck entsprechen. Anschließend bietet das System aber die Möglichkeit, Objekte zu bewegen und damit die Konstruktion dynamisch zu verändern. Schülerinnen und Schülern können die Veränderungen selbst vornehmen, ihre Auswirkungen beobachten und eigenständig Vermutungen formulieren. So erwerben sie die im Kernlehrplan unter dem Aspekt „Erkunden“ genannten Kompetenzen. Beispiele für dieses Vorgehen finden sich in DGS – Ein Beispiel zum Kennenlernen.
Stichworte zum Eintrag:Unterrichtsbeispiel
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Ein Werkzeug DGS
Dateityp: .pdf , Dateigröße: 121.43 KB
Ein Beispiel zum Kennenlernen
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Jahrgangsstufe 1458 5-6 532
Jahrgangsstufe 1458 7-8 631
Jahrgangsstufe 1458 9-10 550
Jahrgangsstufe 1458 GOSt 372
Lernort 295 Computerraum 51
Positionierung im Unterricht 458 Anwenden 203
Materialart 859 Arbeitsblatt 307
Fächer / Lernbereiche 1781 Mathematik 403 Prozessbezogene Kompetenzen 217 Werkzeuge nutzen 64 DGS 15