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Ein dynamisches Geometriesystem erlaubt zunächst einmal Konstruktionen im klassischen Sinne, also mit Werkzeugen, die dem Zirkel, dem Lineal und dem Geodreieck entsprechen. Anschließend bietet das System aber die Möglichkeit, Objekte zu bewegen und damit die Konstruktion dynamisch zu verändern. Schülerinnen und Schülern können die Veränderungen selbst vornehmen, ihre Auswirkungen beobachten und eigenständig Vermutungen formulieren. So erwerben sie die im Kernlehrplan unter dem Aspekt „Erkunden“ genannten Kompetenzen. Beispiele für dieses Vorgehen finden sich in DGS – Ein Beispiel zum Kennenlernen.
Stichworte zum Eintrag:Unterrichtsbeispiel
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Ein Werkzeug DGS
Dateityp: .pdf , Dateigröße: 121.43 KB
Ein Beispiel zum Kennenlernen
Dieser Materialeintrag ist in den folgenden Zusammenhängen auffindbar:
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Jahrgangsstufe 1402 5-6 497
Jahrgangsstufe 1402 7-8 588
Jahrgangsstufe 1402 9-10 508
Jahrgangsstufe 1402 GOSt 366
Lernort 279 Computerraum 50
Positionierung im Unterricht 455 Anwenden 202
Materialart 842 Arbeitsblatt 293
Fächer / Lernbereiche 1720 Mathematik 399 Prozessbezogene Kompetenzen 217 Werkzeuge nutzen 64 DGS 15