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Ein dynamisches Geometriesystem erlaubt zunächst einmal Konstruktionen im klassischen Sinne, also mit Werkzeugen, die dem Zirkel, dem Lineal und dem Geodreieck entsprechen. Anschließend bietet das System aber die Möglichkeit, Objekte zu bewegen und damit die Konstruktion dynamisch zu verändern. Schülerinnen und Schülern können die Veränderungen selbst vornehmen, ihre Auswirkungen beobachten und eigenständig Vermutungen formulieren. So erwerben sie die im Kernlehrplan unter dem Aspekt „Erkunden“ genannten Kompetenzen. Beispiele für dieses Vorgehen finden sich in DGS – Ein Beispiel zum Kennenlernen.
Stichworte zum Eintrag:Unterrichtsbeispiel
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Ein Werkzeug DGS
Dateityp: .pdf , Dateigröße: 121.43 KB
Ein Beispiel zum Kennenlernen
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Jahrgangsstufe 1348 5-6 491
Jahrgangsstufe 1348 7-8 582
Jahrgangsstufe 1348 9-10 505
Jahrgangsstufe 1348 GOSt 363
Lernort 257 Computerraum 46
Positionierung im Unterricht 447 Anwenden 199
Materialart 1111 Arbeitsblatt 292
Fächer / Lernbereiche 1951 Mathematik 401 Prozessbezogene Kompetenzen 213 Werkzeuge nutzen 63 DGS 15