| Diskussionsbeitrag zum Einstieg in das Prüfungsgespräch im zweiten Teil der mündlichen Abiturprüfung im Fach Mathematik | 1 4 | 29.04.2021 |
| Die Materialien bieten Ideen zur Gestaltung des Prüfungsgesprächs in Abiturprüfungen, aber auch zur Vorbereitung dieser für Schülerinnen und Schüler besonderen Prüfungssituation. | ||
| Unterstützungsmaterial und Hinweise zum Kernlehrplan Deutsch für das Gymnasium Sek II (NEU ab 2023/24) | 2 4 | 07.12.2022 |
| Hier finden Sie u. a. ein Beispiel für einen schulinternen Lehrplan sowie die Präsentationsfolien zur Implementation. | ||
| Unterstützungsmaterial und Hinweise zum Kernlehrplan Mathematik für das Gymnasium Sek II (NEU ab 2023/24) | 2 21 | 07.12.2022 |
| Hier finden Sie u. a. ein Beispiel für einen schulinternen Lehrplan sowie die Präsentationsfolien zur Implementation. | ||
| Unterstützungsmaterial und Hinweise zum Kernlehrplan Biologie für das Gymnasium Sek II (NEU ab 2022/23) | 2 35 | 19.05.2022 |
| Hier finden Sie ausgehend vom Beispiel für einen schulinternen Lehrplan u.a. exemplarische konkretisierte Unterrichtsvorhaben. | ||
| Unterstützungsmaterial und Hinweise zum Kernlehrplan Physik für das Gymnasium Sek II (NEU ab 2022/23) | 3 8 | 19.05.2022 |
| Hier finden Sie ausgehend vom Beispiel für einen schulinternen Lehrplan u.a. exemplarische konkretisierte Unterrichtsvorhaben. | ||
| Unterstützungsmaterial und Hinweise zum Kernlehrplan Chemie für das Gymnasium Sek II (NEU ab 2022/23) | 3 11 | 19.05.2022 |
| Hier finden Sie ausgehend vom Beispiel für einen schulinternen Lehrplan u.a. exemplarische konkretisierte Unterrichtsvorhaben. | ||
| Collage als Denk- und Handlungsprinzip im Kunstunterricht verortet | 1 | 24.07.2023 |
| Der Text „Collage als Denk- und Handlungsprinzip im Kunstunterricht verortet" ist Bestandteil eines umfassenden Materialangebots zu „Mit dem Zufall spielen und mit dem Unerwarteten planen - Collage als Denk- und Handlungsprinzip", welches u. | ||
| ATP-Synthese: Modell Pumpspeicherkraftwerk | 1 | 29.11.2022 |
| Zusatzmaterial zum konkretisierten Unterrichtsvorhaben S1 "Energieumwandlung in lebenden Systemen" (Unterstützungsmaterial zum KLP GOSt Biologie 2022) | ||
| Unterrichtsvorhaben „Das digitale Wunschhaus – vom Entwurf zum perspektivischen Modell mit digitaler Zeichenapp" (GY, Jgst. 9/10) | 8 | 27.10.2021 |
| Digitale Medien im Kunstunterricht der Sekundarstufe I | ||
| Unterrichtsvorhaben „Arbeiten mit einem digitalen Portfolio zur abstrahierenden Plastik" (GY, Jgst. 8) | 3 | 16.11.2021 |
| Digitale Medien im Kunstunterricht der Sekundarstufe I | ||
| Unterrichtsvorhaben „Erstellen dreidimensionaler AR-Modelle" (GY, Jgst. 7-10) | 13 | 16.11.2021 |
| Digitale Medien im Kunstunterricht der Sekundarstufe I | ||
| Auszüge aus der besonderen Lernleistung zum Thema „Wer sind wir?" | 1 | 28.03.2023 |
| Ein Beitrag aus der Bezirksregierung Köln aus dem Jahr 2022 | ||
| Ein Flug mit der Spidercam – ein Einstieg in die Analytische Geometrie | 3 | 30.06.2014 |
| E-G1 Einführungsphase Lineare Algebra/Analytische Geometrie | ||
| Unterstützungsmaterial und Hinweise zum Kernlehrplan Englisch für das Gymnasium Sek II (NEU ab 2023/24) | 2 4 | 07.12.2022 |
| Hier finden Sie u. a. ein Beispiel für einen schulinternen Lehrplan sowie die Präsentationsfolien zur Implementation. | ||
| Unterrichtsvorhaben „Auf den zweiten Blick – Die Infragestellung kultureller Gegebenheiten und Codes an Alltagsgegenständen“ (GY, Q1/Q2) | 20 | 28.03.2023 |
| Digitalität im Kunstunterricht und die (De)Konstruktion von Wirklichkeit durch Formen des Cultural Hackings mittels Augmented Reality | ||
| Unterrichtsvorhaben „Was ist Kunst?" (GY, Einführungsphase) | 15 | 28.03.2023 |
| Digitalität im Kunstunterricht und die (De)Konstruktion von Wirklichkeit durch Formen des Cultural Hackings mittels Augmented Reality | ||
| Ideenpaket mit Projekten für eine besondere Lernleistung | 2 | 28.03.2023 |
| Digitalität im Kunstunterricht und die (De)Konstruktion von Wirklichkeit durch Formen des Cultural Hackings mittels Augmented Reality | ||
| Illusion oder Realität? | 6 | 14.05.2020 |
| Perspektivische Darstellung (GS, Jgst. 9/10) | ||
| * Didaktisches Potenzial digitaler Medien im Kunstunterricht – Grundlagen * Künstlerinnen- und Künstlerbeispiele * exemplarische Apps und Werkzeuge sowie digitale Strategien und Funktionen | 3 | 16.11.2021 |
| Digitale Medien im Kunstunterricht der Sekundarstufe I | ||
| Zusammenhänge von anabolen und katabolen Stoffwechselwegen | 1 | 31.05.2022 |
| Zusatzmaterial zum konkretisierten Unterrichtsvorhaben Z4 "Energie, Stoffwechsel und Enzyme" (Unterstützungsmaterial zum KLP GOSt Biologie 2022) | ||
| Aufbau von Enzymen | 1 | 20.05.2022 |
| Zusatzmaterial zum konkretisierten Unterrichtsvorhaben Z4 "Energie, Stoffwechsel und Enzyme" (Unterstützungsmaterial zum KLP GOSt Biologie 2022) | ||
| Zytostatika | 1 | 20.05.2022 |
| Zusatzmaterial zum konkretisierten Unterrichtsvorhaben Z3 "Mitose, Zellzyklus und Meiose" (Unterstützungsmaterial zum KLP GOSt Biologie 2022) | ||
| Signaltransduktion | 1 | 20.05.2022 |
| Zusatzmaterial zum konkretisierten Unterrichtsvorhaben Z2 "Biomembranen" (Unterstützungsmaterial zum KLP GOSt Biologie 2022) | ||
| Lebensvorgänge bei Einzellern | 1 | 20.05.2022 |
| Zusatzmaterial zum konkretisierten Unterrichtsvorhaben Z1 "Aufbau und Funktion der Zelle" (Unterstützungsmaterial zum KLP GOSt Biologie 2022) | ||
| Vorteile einzelliger und vielzelliger Organisationsformen (Chlamydomonas und Volvox) | 1 | 20.05.2022 |
| Zusatzmaterial zum konkretisierten Unterrichtsvorhaben Z1 "Aufbau und Funktion der Zelle" (Unterstützungsmaterial zum KLP GOSt Biologie 2022) | ||
| Vorteile einzelliger und vielzelliger Organisationsformen (Thermus aquaticus und Mensch) | 1 | 20.05.2022 |
| Zusatzmaterial zum konkretisierten Unterrichtsvorhaben Z1 "Aufbau und Funktion der Zelle" (Unterstützungsmaterial zum KLP GOSt Biologie 2022) | ||
| Phylogenetische Verwandtschaft: Macrauchenia - ein ausgestorbenes Säugetier mit ungewöhnlichen Merkmalen | 1 | 16.12.2022 |
| Zusatzmaterial zum konkretisierten Unterrichtsvorhaben E2 "Stammbäume und Verwandtschaft" (Unterstützungsmaterial zum KLP GOSt Biologie 2022) | ||
| Zellatmung: Alternative Unterrichtssequenz | 1 | 29.11.2022 |
| Zusatzmaterial zum konkretisierten Unterrichtsvorhaben S2 "Glucosestoffwechsel - Energiebereitstellung aus Nährstoffen" (Unterstützungsmaterial zum KLP GOSt Biologie 2022) | ||
| Hormon- und Nervensystem | 1 | 29.11.2022 |
| Zusatzmaterial zum konkretisierten Unterrichtsvorhaben LK-N2 "Informationsweitergabe über Zellgrenzen" (Unterstützungsmaterial zum KLP GOSt Biologie 2022) | ||
| Aktionspotenzial | 1 | 29.11.2022 |
| Zusatzmaterial zum konkretisierten Unterrichtsvorhaben GK-N1 ""Informationsübertragung durch Nervenzellen" bzw. LK-N1 "Erregungsentstehung und Erregungsleitung an einem Neuron" (Unterstützungsmaterial zum KLP GOSt Biologie 2022) | ||
| Experiment Reaktionstest | 2 | 29.11.2022 |
| Zusatzmaterial zum konkretisierten Unterrichtsvorhaben GK-N1 "Informationsübertragung durch Nervenzellen" bzw. LK-N1 "Erregungsentstehung und Erregungsleitung an einem Neuron" (Unterstützungsmaterial zum KLP GOSt Biologie 2022) | ||
| Paarungsstrategien und Sozialsysteme bei Primaten am Beispiel von Krallenaffen | 2 | 22.11.2022 |
| Zusatzmaterialien zum konkretisierten Unterrichtsvorhaben LK-E1 "Evolutionsfaktoren und Synthetische Evolutionstheorie" (Unterstützungsmaterial zum KLP GOSt Biologie 2022) | ||
| Verhaltensexperimente bei Lachmöwen (Tinbergen) | 1 | 22.11.2022 |
| Zusatzmaterial zum konkretisierten Unterrichtsvorhaben E1 "Evolutionsfaktoren und Synthetische Evolutionstheorie" (Unterstützungsmaterial zum KLP GOSt Biologie 2022) | ||
| Ouabain-Resistenz beim Nordamerikanischen Monarchfalter | 1 | 22.11.2022 |
| Zusatzmaterial zum konkretisierten Unterrichtsvorhaben G1 "Speicherung und Expression genetischer Informationen" (Unterstützungsmaterial zum KLP GOSt Biologie 2022) | ||
| Molekulare Angepasstheit von Säugetieren an ein Leben im Wasser | 2 | 22.11.2022 |
| Zusatzmaterial zum konkretisierten Unterrichtsvorhaben E2 "Stammbäume und Verwandtschaft" (Unterstützungsmaterial zum KLP GOSt Biologie 2022) | ||
| Einführung in die Differenzialrechnung | 2 | 15.12.2017 |
| Von der durchschnittlichen zur lokalen Änderungsrate E-A2 | ||
| Von der Randfunktion zur Integralfuntkion | 2 | 19.12.2017 |
| Q-A3/4 | ||
| Eingangstest Einführungsphase | 8 | 26.01.2011 |
| Ziel des Projekts war die Entwicklung und Erprobung von Unterrichtskonzepten zur Vorbereitung auf die Anforderungen des Zentralabiturs. | ||
| Einführung in die objektorientierte Programmierung mit Java | 1 | 22.10.2021 |
| Unterrichtsreihe zum Kernlehrplan Informatik für die Einführungsphase | ||
| Arrays und Sortierverfahren | 1 | 22.10.2021 |
| Unterrichtsreihe zum Kernlehrplan Informatik für die Einführungsphase | ||
| Lineare Datenstrukturen | 1 | 22.10.2021 |
| Unterrichtsreihe zum Kernlehrplan Informatik für die Qualifikationsphase | ||
| Vererbung | 1 | 22.10.2021 |
| Unterrichtsreihe zum Kernlehrplan Informatik für die Qualifikationsphase | ||
| Binärbäume | 1 | 22.10.2021 |
| Unterrichtsreihe zum Kernlehrplan Informatik für die Qualifikationsphase | ||
| Datenbanken | 1 | 22.10.2021 |
| Unterrichtsreihe zum Kernlehrplan Informatik für die Qualifikationsphase | ||
| Datenschutz: Alternative Rollen- und Planspiele UV 8.4 | 11 | 03.05.2016 |
| Informatik, Mensch und Gesellschaft | ||
| Sekundarstufe II | 2 | 23.03.2021 |
| V03 - Gitter | 2 | 24.05.2016 |
| Schlüsselexperimente Physik in der gymnasialen Oberstufe | ||
| Quantenobjekt Photon | 1 18 | 10.11.2014 |
| Unterrichtsplanungen zum Inhaltsfeld: Quantenobjekte (GK) des Kernlehrplans Physik GOSt | ||
| Lernaufgaben für einen kompetenzorientierten Chemieunterricht in der gymnasialen Oberstufe | 1 14 | 10.03.2021 |
| Kompetenzorientierung im Chemieunterricht ist kein Selbstläufer. | ||
| Plastizität des Gehirns und Lernen | 1 4 | 19.11.2020 |
| Eine problemorientierte Unterrichtsreihe im Biologieunterricht der SII, differenziert für den Grund- und Leistungskurs | ||