Umfangswinkel und Radius

Verantwortlich für den Inhalt: SINUS-Transfer Set 1-w, Untergruppe Südlicher Niederrhein

Material Nr. 1006

Eingestellt am 06.02.2007

michael@ruesing-essen.de

Die Aufgabe dient zur Einführung in die Bedienung eines DGS, wobei durch die Einbeziehung von funktionalen Zusammenhängen deutlich wird, dass ein Werkzeug niemals Selbstzweck ist. Die Bedienung des DGS wird auf einem separaten Arbeitsblatt dargestellt.

Stichworte zum Eintrag:SINUS Projekt 1

Diese Materialien sind Bestandteil des Angebotes Projekt SINUS NRW der Qualitäts- und Unterstützungsagentur - Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW)

2 Dateien zum Download

Umfangswinkel und Radius
Dateityp: .doc , Dateigröße: 91 KB
Der Aufgabentext und der Bezug zu den Kernlehrplänen steht hier zur Verfügung

Technische Hinweise
Dateityp: .doc , Dateigröße: 55.5 KB
Ein Text mit Hinweisen zur Bedienung des DGS steht hier zur Verfügung

Dieser Materialeintrag ist in den folgenden Zusammenhängen auffindbar:

Anzahl aller Materialeinträge der jeweiligen Kateogie.

Jahrgangsstufe 1461 7-8 612
Lernort 290 Computerraum 58
Positionierung im Unterricht 450 Einführung 189
Positionierung im Unterricht 450 Anwenden 204
Ausarbeitungsgrad 517 ausgearbeitet 442
Sozialform 290 Partnerarbeit 204
Materialart 845 Aufgabe 363
Schulform 1568 Realschule 651
Schulform 1568 Gymnasium 834
Schulform 1568 Gesamtschule 970
Vorhaben, Projekte 528 SINUS 288 SINUS-Transfer Projekt 1 97
Fächer / Lernbereiche 1788 Mathematik 404 Prozessbezogene Kompetenzen 215 Problemlösen 84 Lösungsstrategien entwickeln 38
Fächer / Lernbereiche 1788 Mathematik 404 Prozessbezogene Kompetenzen 215 Werkzeuge nutzen 62 DGS 14
Fächer / Lernbereiche 1788 Mathematik 404 Inhaltsbezogene Kompetenzen 199 Geometrie 46 Figuren (Kreis, Vielecke, Körper) 21
Fächer / Lernbereiche 1788 Mathematik 404 Inhaltsbezogene Kompetenzen 199 Geometrie 46 Winkel 8
Fächer / Lernbereiche 1788 Mathematik 404 Inhaltsbezogene Kompetenzen 199 Geometrie 46 Größen 7
Fächer / Lernbereiche 1788 Mathematik 404 Inhaltsbezogene Kompetenzen 199 Funktionen 52

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Umfangswinkel und Radius Die Schülerinnen und Schüler lernen weitere Grundelemente (Kreise, Halbgeraden, Schnittpunkte, Fixieren eines Punktes) eines dynamischen Geometrieprogramms kennen. Dabei wiederholen sie implizit funktionale Zusammenhänge.

Umfangswinkel und Radius
Die Schülerinnen und Schüler lernen weitere Grundelemente (Kreise, Halbgeraden, Schnittpunkte, Fixieren eines Punktes) eines dynamischen Geometrieprogramms kennen. Dabei wiederholen sie implizit funktionale Zusammenhänge.