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ERGÄNZEN QUELLE CORNELSEN
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ERGÄNZEN QUELLE CORNELSEN Lehrermaterial Modul zur Förderung der Sprechkompetenz Presenting a Fashion Show Aufgabenorientiertes Unterrichtsvorhaben zur Förderung der mündlichen Kompetenzen Dauer: ca. 8 Stunden Quellen und Verweise · Schwartz, Helmut (Hrsg.) 2008. English G21 A4 für Gymnasien , Berlin: Cornelsen. · Schwartz, Helmut (Hrsg.) 2008. English G21 A4 für Gymnasien: Handreichungen für den

Microsoft Word - teil-3.doc
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Microsoft Word - teil-3.doc Englisch Modul 1: Umgang mit den Kernlehrplänen Standardorientierte Unterrichtsentwicklung Modul 1: Umgang mit den Kernlehrplänen Englisch Teil 3: Leitfaden und Materialien für die Moderation von Vertiefungs-Workshops mit Fachschaften, Fachleiterinnen und Fachleitern Standardorientierte Unterrichtsentwicklung Englisch Modul 1: Umgang mit den Kernlehrplänen 98 Leitfaden

11503
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Lernaufgabe: My best friend Funktionale kommunikative Kompetenz: Schreiben Titel der Lernaufgabe Klasse 4 My best friend die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre funktionale kommunikative Kompetenz mit dem Schwerpunkt Schreiben, indem sie im Rahmen des lyrischen Lernens ein shape poem über ihren (besten) Freund / ihre (beste) Freundin planen, verfassen und anschließend präsentieren. Lernvoraus

9125
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M2.5c: Waiting staff 1. Entry requirements There are no set requirements, but you'll need a good standard of maths and English and excellent communication skills. Previous customer service experience would be helpful. You could get into this job through an apprenticeship. 2. Skills required You'll need: the ability to remain calm under pressure the ability to memorise orders numeracy skills 3.

Discussion words
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Discussion words Discussing with a partner Ive got an idea. Me, too. We can play We need I think is great / good / not good/ bad. Yes, we can. No, we cant. Thats great. Thats not good / bad. I like it. I dont like it. I can say I can play What about you Why me

m-43
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Standardorientierte Unterrichtsentwicklung Englisch Modul 2: Unterricht entwickeln und evaluieren M 43Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen (CEF) Beruf: Sprechen Hinweise für den Moderator Viele Schulabgänger der Sekundarstufe I stellen bei Bewerbungen um einen Ausbildungsplatz fest, dass dort fremdsprachliche Fertigkeiten und Fähigkeiten verlangt werden, die sich von den in den ab

Microsoft Word - Manuskript Wörterbucharbeit.doc
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Microsoft Word - Manuskript Wörterbucharbeit.doc LEHRERFORTBILDUNG in Nordrhein-Westfalen Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung von Unterricht in der Sekundarstufe I Englisch Materialien zu dem Themenbereich Arbeit mit dem Wörterbuch - Erprobungsfassung - Herausgegeben vom LANDESINSTITUT FÜR SCHULE UND WEITERBILDUNG In dieser Schriftenreihe erscheinen Materialien zur LEHRERFORTBILDUNG IN NOR

3783
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Beispiel: MindMap Wildlife Worksheet 3: Rocky in a Day Rocky in a Day Lots of mountains, that's for sure. Whatever else you see depends on what you're looking for. A number of park rangers and local residents were asked what they'd suggest if a traveler had only a single day to spend exploring the park. Here's what they said: 1) Trail Ridge Road is one of America's most spectacular scenic drives.

m-37
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Standardorientierte Unterrichtsentwicklung Englisch Modul 2: Unterricht entwickeln und evaluieren M 37Einführung in die Arbeit mit Einschätzungsskalen (anhand einer Einschätzungsskala aus dem Europäischen Portfolio der Sprachen: Jahrgangsstufe 5 / Hörverstehen59) Schritte Schüler lesen Kompetenzbeschreibung (siehe Abb.1). Schüler klären untereinander, was gemeint ist. Schüler formulieren in Gru

Ausplanung einzelner Stunden des Unterrichtsvorhabens
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Ausplanung einzelner Stunden des Unterrichtsvorhabens Ausplanung einzelner Stunden des Unterrichtsvorhabens 1. Doppelstunde: Different youth cultures Didaktischer Schwerpunkt / Kompetenzentwicklung · Kommunikative Kompetenz ( Leseverstehen /Schreiben: Texten und Bildern (auch im Internet) Informationen entnehmen, Jugendliche beschreiben ( Sprechen: eine Personenbeschreibung präsentieren, classroom