März 2021: Verbändebeteiligung für die neuen Kernlehrpläne der Sekundarstufe I der Haupt-, Real-, Gesamt- und Sekundarschule in den Fremdsprachen läuft

NEU! Die Verbändebeteiligung gemäß § 77 Abs. 2 Ziffer 2 SchulG für die unten aufgelisteten Kernlehrpläne wurde eingeleitet. Das Mitwirkungsverfahren endet am 19.04.2021. Ihre Stellungnahme senden Sie bitte (möglichst als pdf-Anhang) an das Ministerium für Schule und Bildung, Herrn Staatssekretär Mathias Richter KLPBeteiligung@msb.nrw.de

Die entsprechenden Entwürfe finden Sie hier:

März 2021: Verbändebeteiligung für die Inkraftsetzung des Kernlehrplans Japanisch für das Gymnasium läuft

NEU! Die Verbändebeteiligung gemäß § 77 Abs. 2 Ziffer 2 SchulG für den Kernlehrplan wurde eingeleitet. Das Mitwirkungsverfahren endet am 19.04.2021. Ihre Stellungnahme senden Sie bitte (möglichst als pdf-Anhang) an das Ministerium für Schule und Bildung, Herrn Staatssekretär Mathias Richter KLPBeteiligung@msb.nrw.de

Den entsprechenden Entwurf finden Sie hier:

• Kernlehrplanentwurf Japanisch

Februar 2021: Verbändebeteiligung für den neuen Kernlehrplan Informatik für die Sekundarstufe I, Klasse 5/6 läuft

NEU! Die Verbändebeteiligung gemäß § 77 Abs. 2 Ziffer 2 SchulG für den unten aufgelisteten Kernlehrplan wurde eingeleitet. Das Mitwirkungsverfahren endet am 26.03.2021. Ihre Stellungnahme senden Sie bitte (möglichst als pdf-Anhang) an das Ministerium für Schule und Bildung, Herrn Staatssekretär Mathias Richter KLPBeteiligung@msb.nrw.de

Den entsprechenden Entwurf finden Sie hier:

• Kernlehrplanentwurf Informatik S I, Klassen 5 und 6

Bitte beachten Sie folgenden Hinweis: Parallel zur Verbändebeteiligung und zur anschließenden Finalisierung des Kernlehrplans werden kommissionsgestützt bereits weitere Unterstützungsmaterialien erarbeitet. Noch vor Beginn der Sommerferien 2021 werden an dieser Stelle Vorschläge für konkretisierte Unterrichtsvorhaben zunächst für den Beginn ab Klasse 5 veröffentlicht. Darüber hinaus wird ein tabellarischer Überblick zu möglichen Unterrichtsvorhaben für die Klassen 5 und 6 (Auszug: Beispiel für einen schulinternen Lehrplan) zur Verfügung gestellt.

August 2020: Handreichung zur lernförderlichen Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht veröffentlicht

NEU! Die „Handreichung zur lernförderlichen Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht“ und ergänzende Materialien sind ab sofort verfügbar. Erste konkretisierte Unterrichtsvorhaben für verschiedene Jahrgänge und Fächer in unterschiedlichen Unterrichtsszenarien stehen ebenfalls zur Verfügung. Das Angebot wird im Laufe des Schuljahres fortlaufend ergänzt.

• Angebot zum Lehren und Lernen in Distanz

Juli 2020: Endfassungen der neuen Kernlehrpläne für die Sekundarstufe I an Haupt-, Real-, Gesamt- und Sekundarschulen

NEU! Die Endfassungen der Kernlehrpläne in den Fächern der Lernbereiche Arbeits- und Gesellschaftslehre für die Sekundarstufe I sind ab sofort verfügbar. Begleitend stehen erste Unterstützungsmaterialien, wie Beispiele für schulinterne Lehrpläne und konkretisierte Unterrichtsvorhaben zur Verfügung, die fortlaufend ergänzt werden. Die Kernlehrpläne treten zum 1. August 2020 für die Klasse 5 aufsteigend in Kraft.

• Zu den Kernlehrplänen und den Unterstützungsmaterialien für die Hauptschule
  hier neu: Wirtschaft und Arbeitswelt
• Zu den Kernlehrplänen und den Unterstützungsmaterialien für die Realschule
  hier neu: Erdkunde, Geschichte, Politik, Wirtschaft
• Zu den Kernlehrplänen und den Unterstützungsmaterialien für die Gesamt- und Sekundarschule hier neu: Gesellschaftslehre, Hauswirtschaft, Technik

Juni 2020: Endfassungen der neuen Kernlehrpläne für die Sekundarstufe I am Gymnasium in den Fremdsprachen

NEU! Die Endfassungen der Kernlehrpläne für neun weitere Fremdsprachen der Sekundarstufe I am Gymnasium sind ab sofort verfügbar. Begleitend stehen Unterstützungsmaterialien, wie Beispiele für schulinterne Lehrpläne und konkretisierte Unterrichtsvorhaben zur Verfügung.

Die Kernlehrpläne treten zum 1. August 2020 für die Klassen 5, 6 und 7 aufsteigend in Kraft.

• Zu den Kernlehrplänen und den Unterstützungsmaterialien

Januar 2020: Unterstützungsmaterialien zu den Kernlehrplänen für die Sekundarstufe I am Gymnasium ergänzt

NEU! Seit dem 01.08.2019 sind die Kernlehrpläne für 17 Pflichtfächer der Sekundarstufe I am Gymnasium in Kraft. Für diese und vier Wahlpflichtfächer stehen ab sofort begleitende Unterstützungsmaterialien zur Verfügung. Dazu gehören Beispiele für schulinterne Lehrpläne sowie konkretisierte Unterrichtsvorhaben.

• Zu den Unterstützungsmaterialien

Juli 2019: Endfassungen der Kernlehrpläne für die Sekundarstufe I am Gymnasium

NEU! Die Endfassungen der Kernlehrpläne für 17 Pflicht- und 4 Wahlpflichtfächer der Sekundarstufe I am Gymnasium sind ab sofort verfügbar. Begleitend stehen Unterstützungsmaterialien, wie Beispiele für schulinterne Lehrpläne und konkretisierte Unterrichtsvorhaben zur Verfügung, die fortlaufend ergänzt werden.

Die Kernlehrpläne treten zum 1. August 2019 in Kraft.

• Zu den Kernlehrplänen

Juli 2019: Berücksichtigung des Medienkompetenzrahmens NRW und der Rahmenvorgabe Verbraucherbildung in den Kernlehrplänen GY SI

NEU! Als Querschnittsaufgaben über alle Fächer und den gesamten Bildungsgang tragen die neuen Kernlehrpläne für die Sekundarstufe I des Gymnasiums u.a. zu einer Bildung in der digitalen Welt und Medienbildung sowie zur Verbraucherbildung bei.
Die neuen Kernlehrpläne integrieren die Ziele des Medienkompetenzrahmens NRW und der Rahmenvorgabe Verbraucherbildung in alle Schulfächer. In den Synopsen werden nach Fächern geordnet die entsprechenden Kompetenzen und Inhalte aufgeführt.

• Synopse Berücksichtigung des Medienkompetenzrahmens NRW in den Kernlehrplänen Gy SI
• Synopse Berücksichtigung der Rahmenvorgabe Verbraucherbildung in den Kernlehrplänen Gy SI

Schulformübergreifende Lehrpläne für die SI

Für das Fach Praktische Philosophie und weitere Religionslehren sind schulformübergreifende Kernlehrpläne für die Sekundarstufe I in Kraft, die bis auf Weiteres ihre Gültigkeit behalten. Im Zuge der Weiterentwicklung der Kernlehrpläne für das Gymnasium wurden keine gesonderten, auf diese Schulform bezogenen Kernlehrpläne entwickelt.

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