| Energie - Öffnung des Strommarktes - Lernangebot Nr. 13 | 1 1 | 10.03.2013 |
| Zum kostenlosen Download bereitstehendes Online-Material mit Hinweisen für Lehrkräfte für die Projektarbeit mit Arbeitsmaterialien für Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 9 und 10. | ||
| Lebensstil und Energieverbrauch - Kids sparen Energie - Lernangebot Nr. 39 | 1 1 | 10.03.2013 |
| Zum kostenlosen Download bereitstehendes Online-Material mit Hinweisen für Lehrkräfte und Arbeitsmaterial für Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 6 und 7. | ||
| Thema 1: Folgen des Klimawandels | 1 1 | 11.03.2013 |
| Zum kostenlosen Download bereitstehendes Online-Material mit Hinweisen zur Unterrichtsgestaltung für Lehrkräfte mit Arbeitsmaterialien für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II (auch einsetzbar in den höheren Klassen der Sekundarstufe I). | ||
| Bildungsbaustein 4: Aktienmärkte | 1 1 | 10.03.2013 |
| Online-Material zum Download mit Hinweisen für Lehrkräfte für die Unterrichtsgestaltung mit Arbeitsmaterial für Schülerinnen und Schüler ab Jahrgangsstufe 10. | ||
| Finanzen und Steuern | 1 1 | 10.03.2013 |
| Print-Material zum Bestellen und zum Download bereitstehendes Online-Material mit detaillierten Hinweisen für Lehrkräfte für die Unterrichtsgestaltung und mit Arbeitsmaterial für Schülerinnen und Schüler ab der Jahrgangsstufe 9. | ||
| Links zum Inhaltsfeld "Neurobiologie" (KLP GOSt) | 13 | 08.06.2017 |
| Nützliche Links zu einzelnen inhaltlichen Schwerpunkten des Inhaltsfeldes "Neurobiologie" des Kernlehrplans Biologie - Gymnasiale Oberstufe | ||
| Material: 5.2 Mathematik Wir lernen uns kennen | 1 | 14.08.2017 |
| Wir lernen uns kennen, Datenerhebung und Darstellung von Zahlen und Größen | ||
| Materialien: Unterrichtsvorhaben 9.2.1 Berufliche Perspektiven, Teil 1 | 4 | 08.06.2017 |
| Warten auf ein Vorstellungsgespräch | ||
| Materialien: Unterrichtsvorhaben 9.2.2 Berufliche Perspektiven, Teil 2 | 1 | 08.06.2017 |
| Ein Vorstellungsgespräch führen | ||
| Scribbeln eines Storyboards | 1 | 10.06.2016 |
| Arbeitsblatt | ||
| Powerpoint-Präsentation zur Implementation des Kernlehrplans | 1 | 23.08.2017 |
| Die Powerpoint-Präsentation wurde eingesetzt beim Implementationsauftakt am 05. April 2017. | ||
| Synopse der Inhaltsfelder und inhaltlichen Schwerpunkte KLP-GOSt IRU | 1 | 23.08.2017 |
| Dieses Material kann für die Arbeit in der Fachschaft hilfreich sein. In einer Übersicht sind die im Kernlehrplan ausgewiesenene verbindlichen Inhaltsfelder und inhaltlichen Schwerpunkte dargestellt. | ||
| Lernaufgabe zum Thema "Prozesse des Alterns" | 13 | 20.07.2017 |
| Schlüsselszene eines Spielfilms „Der Einzige Zeuge“ | 1 | 10.06.2016 |
| Arbeitsblatt | ||
| Beispiele für Unterrichtsvorhaben in der Sekundarstufe I | 1 | 21.06.2017 |
| Dieses Unterstützungsmaterial kann für die Arbeit in der Fachschaft, z. | ||
| Checklisten - Inhaltsfelder, inhaltliche Schwerpunkte, Kompetenzrwartungen (interaktiv) | 2 | 22.06.2017 |
| Dieses Material kann bei für die Arbeit in der Fachschaft, z. | ||
| Basiskonzept Chemische Reaktion | 1 | 28.09.2011 |
| Vorgänge, bei denen neue Stoffe entstehen, werden als chemische Vorgänge oder chemische Reaktionen bezeichnet. | ||
| Testaufgabe - Dichtevergleich | 1 | 14.03.2012 |
| Kompetenzbereich Erkenntnisgewinnung E4: zu untersuchende Variablen identifizieren und diese in Experimenten systematisch verändern bzw. | ||
| Testaufgabe - Geschwindigkeit | 1 | 14.03.2012 |
| Kompetenzbereich Erkenntnisgewinnung E4: zu untersuchende Variablen identifizieren und diese in Experimenten systematisch verändern bzw. konstant halten. | ||
| Kompetenzbereich Kommunikation | 1 | 14.03.2012 |
| Erläuterungen zum Kompetenzbereich Kommunikation | ||
| Testaufgabe - Grafischer Fahrplan | 1 | 14.03.2012 |
| Kompetenzbereich KommunikationK2: Informationen identifizierenSchülerinnen und Schüler können … in Texten, Tabellen oder grafischen Darstellungen mit naturwissenschaftlichen Inhalten die relevant... | ||
| Lernaufgabe - Pulsschlag | 1 | 14.03.2012 |
| Kompetenzbereich Kommunikation K4: Beobachtungs- und Messdaten in Tabellen übersichtlich aufzeichnen und in vorgegebenen einfachen Diagrammen darstellen. | ||
| Kompetenzbereich Umgang mit Fachwissen | 1 | 14.03.2012 |
| Erläuterungen zum Kompetenzbereich Umgang mit Fachwissen | ||
| Testaufgabe - Dichte, Auftrieb | 1 | 14.03.2012 |
| Kompetenzbereich Umgang mit Fachwissen UF3: naturwissenschaftliche Objekte und Vorgänge nach vorgegebenen Kriterien ordnen. | ||
| Testaufgabe - Dichte, Auftrieb | 1 | 14.03.2012 |
| Kompetenzbereich Umgang mit Fachwissen UF3: naturwissenschaftliche Objekte und Vorgänge nach vorgegebenen Kriterien ordnen | ||
| Testaufgabe - Stromkreise | 1 | 14.03.2012 |
| Kompetenzbereich Umgang mit Fachwissen UF3: naturwissenschaftliche Objekte und Vorgänge nach vorgegebenen Kriterien ordnen | ||
| Testaufgabe - Eisblock | 1 | 14.03.2012 |
| Kompetenzbereich Umgang mit Fachwissen UF4: vielfältige Verbindungen zwischen Erfahrungen und Konzepten innerhalb und außerhalb der Naturwissenschaften herstellen und anwenden. | ||
| Kompetenzbereich Bewertung | 1 | 14.03.2012 |
| Erläuterungen zum Kompetenzbereich | ||
| Kompetenzbereich Erkenntnisgewinnung | 1 | 14.03.2012 |
| Erläuterungen zum Kompetenzbereich | ||
| Testaufgabe - Stromkreise | 1 | 14.03.2012 |
| Kompetenzbereich Erkenntnisgewinnung E3 Hypothesen entwickeln… zu naturwissenschaftlichen Fragestellungen begründete Hypothesen formulieren und Möglichkeiten zu ihrer Überprüfung angeben. | ||
| V05 - Millikan-Versuch | 2 | 31.05.2016 |
| Schlüsselexperimente Physik in der gymnasialen Oberstufe | ||
| Vertiefungskurs Französisch: Modul 1 - „Echauffements-Einstiegsideen“ (Themenfeld 2: Amour et amitié) | 1 | 25.01.2010 |
| Diese Materialien sind Teil des Angebots „Vertiefungsfächer in der gymnasialen Oberstufe“ zum Fach Französisch. | ||
| Vertiefungskurs Französisch: Modul 2 - „Rencontrer quelqu’un – tomber amoureux(se) – Entraînement à la production orale“ (Themenfeld 2: Amour et amitié) | 2 | 25.01.2010 |
| Diese Materialien sind Teil des Angebots „Vertiefungsfächer in der gymnasialen Oberstufe“ zum Fach Französisch. | ||
| Vertiefungskurs Französisch: Modul 3 - „L’amour perçu chez les jeunes – Stratégies d’écriture“ (Themenfeld 2: Amour et amitié) | 2 | 25.01.2010 |
| Diese Materialien sind Teil des Angebots „Vertiefungsfächer in der gymnasialen Oberstufe“ zum Fach Französisch. | ||
| Vertiefungskurs Französisch: Modul 4 - „La Boum – Compréhension par l’écoute et le visionnement“ (Themenfeld 2: Amour et amitié) | 1 | 25.01.2010 |
| Diese Materialien sind Teil des Angebots „Vertiefungsfächer in der gymnasialen Oberstufe“ zum Fach Französisch. | ||
| Vertiefungsfach Deutsch: Modul A - „Texterschließungskompetenz entwickeln“ | 1 | 19.01.2010 |
| Aufbrechen bisheriger Negativerfahrungen und Vermittlung von Erschließungsstrategien zu Leseverstehen | ||
| Bildungsstandards und Kompetenzen | 4 | 13.03.2017 |
| Erläuterungen zu den Kernlehrplänen in den Naturwissenschaften | ||
| V22 - Michelson-Morley-Experiment | 2 | 25.05.2016 |
| Schlüsselexperimente Physik in der gymnasialen Oberstufe | ||
| V23 - Myonenzerfall | 2 | 25.05.2016 |
| Schlüsselexperimente Physik in der gymnasialen Oberstufe | ||
| V06 - Fadenstrahlrohr | 2 | 31.05.2016 |
| Schlüsselexperimente Physik in der gymnasialen Oberstufe | ||
| V14 - Modellexperimente zu Freileitungen | 2 | 17.02.2017 |
| Schlüsselexperimente Physik in der gymnasialen Oberstufe | ||
| V21 - Absorptionsexperimente | 2 | 17.02.2017 |
| Schlüsselexperimente Physik in der gymnasialen Oberstufe | ||
| V11 - Leiterschleife | 7 | 17.02.2017 |
| Schlüsselexperimente Physik in der gymnasialen Oberstufe | ||
| Helfer in Alltag und Arbeitswelt UV 9.2 | 8 | 02.05.2016 |
| Wie werden Computer mit Hilfe von Sensoren und Aktoren selbständig ? | ||
| Das papierlose Büro UV 10.2 | 11 | 03.05.2016 |
| Möglichkeiten der Formularerstellung (mit verschiedenen Programmen) | ||
| Computer in der Arbeitswelt - Fluch oder Segen? UV 8.6 | 9 | 12.05.2016 |
| Betrachtet man die Arbeit im Büro im Laufe der Zeit, kann man erhebliche Veränderungen in der Ausstattung, der Aufgabenverteilung und im Arbeitsklima feststellen. | ||
| Der Blick in die Glaskugel - Simulation und Prognose mit Hilfe einer Tabellenkalkulation UV 9.4 | 8 | 20.05.2016 |
| Modellbildung und Simulation sind in vielen Bereichen (z. | ||
| Jäger und Sammler – Wie werden Datensammlungen systematisch angelegt und verwaltet? UV 10.1 | 9 | 27.05.2016 |
| Datenbanken | ||
| Schreib mal wieder! - Wie werden Texte mit dem Computer ansprechend gestaltet? UV 7.3 | 5 | 17.06.2016 |
| In Schule, Studium und Beruf werden Texte mit Textverarbeitungsprogrammen geschrieben und bearbeitet. | ||
| V18 - Flammenfärbung | 2 | 31.05.2016 |
| Schlüsselexperimente Physik in der gymnasialen Oberstufe | ||