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Licht und Schatten im Weltraum
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Licht und Schatten im Weltraum Toggle navigation Materialdatenbank Material Suche Informationen Kontakt Registrieren Login Startseite Licht und Schatten im Weltraum Licht und Schatten im Weltraum Kontext zur Optik in der Stufe 6 Verantwortlich für den Inhalt: Netzwerk Fachliche Unterrichtsentwicklung Physik - Schulgruppe Adolfinum Moers   Material Nr. 3009   Eingestellt am 07.11.2011   netzwerk-ph

D1 Satz des Pythagoras
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D1 Satz des Pythagoras D1 Anwendungsaufgaben durch Ausprobieren lösen 1 2 Aufgaben zum Einsatz im Feld D1 des Lernstrukturgitters zum Satz des Pythagoras D1.1 Wie kannst du große/kleine Schatten erzeugen D1.2 Ich nutze das Knotenseil D1 Anwendungsaufgaben durch Ausprobieren lösen 2 D1.1 Wie kannst du große/kleine Schatten erzeugen Wenn die Sonne oder eine andere Lichtquelle einen Gegenstand anstra

Es fehlt:
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Es fehlt: Netzwerk Fachliche Unterrichtsentwicklung Physik Gymnasium Adolfinum Moers Optik: Licht und Schatten im Weltraum Klasse 6 Unterrichtsreihe Licht und Schatten im Weltraum Voraussetzungen Die Schülerinnen und Schüler können die Entstehung von Schatten anhand der geradlinigen Ausbreitung des Lichtes erklären und kennen die Begriffe Kern- und Halbschatten. Überblick über die Unterrichtsreihe

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Q2-III.1/VonNeumannUndMaschinennaheProgrammierung.doc Qualitäts- und UnterstützungsAgentur Landesinstitut für Schule Materialien zum schulinternen Lehrplan Informatik SII Von Neumann Rechner Daten und Befehle liegen im gleichen Speicher vor. John v. Neumann teilte die konzeptionelle Einteilung des Computers in vier Bereiche: das Rechenwerk (mit der ALU=arithmetical logical unit), das Steuerwerk (

6229
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Qualitäts- und UnterstützungsAgentur Landesinstitut für Schule Materialien zum schulinternen Lehrplan Informatik SII Von Neumann Rechner Daten und Befehle liegen im gleichen Speicher vor. John v. Neumann teilte die konzeptionelle Einteilung des Computers in vier Bereiche: das Rechenwerk (mit der ALU=arithmetical logical unit), das Steuerwerk (CU=Control Unit) (mit Befehlszähler (PC=Programm Count

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Bruchstreifen.docx Bruchstreifen 1er-Streifen 2er-Streifen 3er-Streifen 4er-Streifen 5er-Streifen 6er-Streifen 7er-Streifen 8er-Streifen 9er-Streifen 10er-Streifen 12er-Streifen 15er-Streifen 20er-Streifen 21er-Streifen 24er-Streifen 25er-Streifen 50er-Streifen 100er-Streifen Bruchstreifen.pdf Bruchstreifen 2 10 3 10 4 10 5 10 7 10 8 10 9 10 1er- Streifen 2er- Streifen 3er- Streifen 4er- Streifen

Einführung in die Stochastik: Vorstellungen über Zufallsvorgänge
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Einführung in die Stochastik: Vorstellungen über Zufallsvorgänge Einführung in die Analytische Geometrie am Beispiel Flugsicherheit JG 12 Intention Verlauf Material Orga Klausur SchüLö Reflexion Autor: Rolf Langer Gymnasium St. Mauritz, Wersebeckmannweg 81, 48155 Münster Literatur: Katja Maaß: Sicher durch die Lüfte Geraden und Ebenen, die sich nicht schneiden dürfen. aus: ISTRON Band 8, S. 178-2

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Lehrplannavigator GOST Literatur Medien Beleuchtung im Film Beleuchtung im Film Die Variationsmöglichkeiten, einen Film mit Licht zu gestalten, sind beinahe unendlich und von erheblicher Bedeutung. Denn durch eine entsprechende Ausleuchtung kann man eine dem jeweiligen Thema entsprechende Atmosphäre erzeugen. Der Hauptzweck der Ausleuchtung besteht zunächst darin, die beste Qualität der Abbildun

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00_Unterrichtsverlauf.pdf Netzwerk Fachliche Unterrichtsentwicklung Physik Gymnasium Adolfinum Moers Optik: Augen auf im Straßenverkehr Klasse 6 Unterrichtsreihe Augen auf im Straßenverkehr! Voraussetzungen --- Überblick über die Unterrichtsreihe Die Unterrichtsreihe zeigt Möglichkeiten zum kontextorientierten Arbeiten im Themenbereich Optik in der Jahrgangsstufe 6 auf. Im ersten Teil der Reihe we

Herstellung von Masken, Requisiten, Kostümen, Bildprospekte zu Bühnenbildern
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Herstellung von Masken, Requisiten, Kostümen, Bildprospekte zu Bühnenbildern Lehrplannavigator NRW D&G GE Warm-ups und Übungen Bildsprache Warm-ups und Übungen im fachlichen Bereich Bildsprache Die folgenden Warm-ups, Übungen und Gestaltungsaufgaben zählen zum bildsprachlichen Schwerpunkt von Darstellen & Gestalten. Der bildsprachliche Bereich ist integriert in die Gesamtkonzeption der vier fachli