Thema

„Gebet – ein heißer Draht zu Gott“

Inhaltsfelder

• Sprechen von und mit Gott (IF 2)

Inhaltliche Schwerpunkte

• Bildliches Sprechen von Gott
• Gebet als „sprechender Glaube“

Inhaltliche Vereinbarungen

• Mit Gott in Verbindung treten
• Situationen in denen wir beten (können)
• Das „Vater unser“
• Gebetserhörung – beten statt handeln?

Kompetenzen

Übergeordnet

HK

• ihre Stärken und Schwächen in der Kenntnis wahrnehmen und äußern, dass sie von Gott angenommen sind (HK 2),
• sich auf eigene Erfahrungen und praktische Übungen von Stille und Meditation (z. B. Phantasiereisen, Stilleübungen) einlassen und angeleitet meditieren (HK 4),
• altersgemäß und respektvoll Elemente liturgischer Praxis mitgestalten (z. B. im Kontext von Gebet, Wort-, Schulgottesdienst) (HK 5).

MK

• einen religiös relevanten Text durch angemessene Zugänge erschließen (z. B. Zuhören, Gespräch, Rollenlesen, Textmarkierungen, besondere Dinge herausschreiben, Text als Bild bearbeiten) (MK 4),
• Bilder, religiöse Räume und Symbole beschreiben (MK 5).

konkretisiert

SK

• Bildworte von Gott und seine biblischen Namen und deuten,
• Situationen beschreiben, in denen sich Menschen an Gott wenden.

UK

• bewerten, inwiefern Gebete und Rituale eine Möglichkeit sind, Sicherheit und Kraft für das eigene Leben zu gewinnen.

Methodische / didaktische Zugänge

• Stilleübungen / Meditation
• „Mit dem ganzen Körper beten“ (z. B. Pantomime zum Vater unser)
• persönliches Gebetbuch erstellen
• Wortgottesdienst

Lernmittel / Lernorte

Lernmittel

• Meditationsmusik
• Andachtsbilder (z. B. Labyrinthe, Mandalas)

Lernorte

• Raum der Stille

Fachübergreifende Kooperationen / außerschulische Partner

außerschulische Partner

• Pfarrgemeinde

Fachübergreifende Kooperationen

Feedback / Leistungsbewertung

• Präsentation der Pantomime
• Bewertung der Gebetbücher