Thema

„Wir machen Musik 2.0“ - Instrumentalspiel, Formenlehre, Arrangement

Inhaltsfelder

    

Bedeutungen von Musik

Entwicklungen von Musik

Verwendungen von Musik

Inhaltliche Schwerpunkte

Textgebundene Musik
Musikinstrumente
Populäre Musik des 20. und 21. Jahrhunderts
Privater und öffentlicher Gebrauch

Mögliche Konkretisierung

• Pop-Songs des Klassenkonsens
• Pop-Songs aus 60 Jahren Musikgeschichte
• „gelenkte“ Eigenkompositionen

Kompetenzbereiche

Produktion

Die Schülerinnen und Schüler können

• vokale und instrumentale Kompositionen mit unterschiedlichen Ausdrucksvorstellungen realisieren,
• Klanggestaltungen zu vorgegebenen Ausdrucksvorstellungen auf der Basis der Ordnungssysteme musikalischer Parameter entwerfen,
• vokale und instrumentale Kompositionen unter Berücksichtung historisch-kultureller Perspektiven realisieren,
• Klanggestaltungen unter Verwendung verschiedener Musikinstrumente und Klangfarben realisieren,
• klangliche Gestaltungen in einem funktionalen Zusammenhang entwerfen und realisieren.

Rezeption

Die Schülerinnen und Schüler können

• individuelle Höreindrücke bezogen auf den Ausdruck von Musik differenziert beschreiben,
• individuelle Höreindrücke bezogen auf Klangfarben und Musikinstrumente beschreiben und deuten,
• abendländische Kunstmusik und populäre Musik des 20. und 21. Jahrhunderts im Hinblick auf ihre Stilmerkmale analysieren,
• musikalische Stilmerkmale unter Verwendung der Fachsprache benennen.

Reflexion

Die Schülerinnen und Schüler können

• Aufbau und Handhabung von Musikinstrumenten und anderen Klangerzeugern erläutern,
• eigene Gestaltungsergebnisse unter dem Gesichtspunkt funktionaler Wirksamkeit bewerten.

Strukturen von Musik:

Rhythmik: Takt, Metrum, Rhythmus, Grundschlag, Beat, Puls

Melodik: Dur, Moll, Bluestonleiter, Pentatonik, Thema

Harmonik: Akkord-Typen (Dur-/Moll-Akkord),  Einfache Kadenz, Bluesschema

Dynamik / Artikulation: Akzente, Betonungen, laut, leise

Klangfarbe: Instrumenten-Kunde, Stimm-Gestaltung des Pop (Rap, Shouting)

Formtypen: Liedform, Song

Bereich der Notationsformen: Standard-Notation. Leadsheet

Fachvokabular: Metrum, Grundschlag, Zählzeit, Takt,  Rhythmus, Melodie, Begleitung, Strophe, Refrain, Intro, Zwischenspiel

Methodische / didaktische Zugänge

• Schulpraktisches Instrumentalspiel
• Individualisierte Notationsformen (Leadsheets, graphische Notation,konventionelle Notationsformen)
• Tonleiterimprovisation in verschiedenen Tonarten

Lernmittel

• Rock-/Pop – Instrumentarium

Lernorte

• Musikraum

Fachübergreifende Kooperationen

• -

Feedback / Leistungsbewertung

• musikalische und instrumentale Kompetenzen
• soziale Kompetenzen (Schlüsselqualifikationen)