Konkretisiertes Unterrichtsvorhaben 5.3
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Thema: Die Welt im Kleinformat – Wie werden aus Träumen Räume?
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Konkretisiertes Unterrichtsvorhaben 5.3
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Inhaltsfeld
Bildgestaltung / Bildkonzepte
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Inhaltliche Schwerpunkte:
Architektur und Raum
Plastik / Skulptur / Objekt
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Kompetenzen:
Die Schülerinnen und Schüler können
- plastische Objekte in additiven Verfahren und mit adäquaten Werkzeugen entwerfen und realisieren,
- die Verwendung unterschiedlicher Materialien in plastischen Verfahren und die damit verbundenen Arbeitsschritte erläutern,
- eine eigene Gestaltung konzipieren und dabei die elementaren Arbeitsschritte beschreiben.
(fett = Obligatorik zur Absicherung der KLP-Vorgaben)
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V o r h a b e n b e z o g e n e K o n k r e t i s i e r u n g :
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Erläuterung des Themas:
Das Lernarrangement berücksichtigt folgende inhaltlichen Aspekte:
- Plastische Objekte der „Miniaturwelten“ der Schüler (Playmobil, Polly Pocket und ihre Häuser und Burgen) als Bestandteile für eigene Raumgestaltungen im Themenbereich Plastik und Architektur
- Untersuchung von Grundrissen, Entwürfen, Neues Wohnen
- Funktionalität / Dekoration/ Materialkunde
- Auseinandersetzung mit vielfältigen Materialien und Farbflächen
- Einsatz adäquater Werkzeuge
- vielfältige, innovative Lösungen
Die Schülerinnen und Schüler erstellen folgende Unterrichtsergebnisse:
- Gucklochkasten / Ferienschachtel / Traumzimmer / Aquarium
- ein eigenes Miniaturwohnumfeld mit den Material aus den „Miniaturwelten“ der Schüler
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Methodische / didaktische Zugänge
- Einstieg in das Thema über Wohnungs- und Hausgrundrisse oder Bildbetrachtung surrealer Werke (z.B. Magritte: „Die persönlichen Werte“ 1952 )
- Alternativer Einstieg: Playmobil, Polly Pocket und ihre Häuser und Burgen als Ausgangspunkt
- Analyse von Raumdarstellungen, Herausarbeiten von realen und wünschenswerten Lebenssituationen (neue Räume)
- Planung der Vielfalt des einsetzbaren Materials (indivudualisiertes Lernen)
- Gucklocheffekt / Tastkasten
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Lernmittel / Lernorte
Lernmittel
- Pappkarton, Schaumstoffplatten, farbige Papiere, Pergamentpapier, Stoff, Recyclematerial
- Miniaturfiguren
- Lineal, Klebstoffe, Kleister, Cutter
Lernorte
- Häusliche Umgebung („Mein Zimmer“, Baumhaus / Hütte / Bude oder andere Erkundungsorte)
- Fantasieräume
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Weitere Absprachen der Fachkonferenz
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Schülerarbeit: zwei Miniaturwelten in einem Schuhkarton
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Fächerübergreifende Kooperation / außerschulische Partner
- Kükelhaus „Erfahrungsfeld der Sinne“
- Besuch eines Architekturbüros
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Feedback / Leistungsbewertung
- Präsentation der Räume
- Verbale Darstellung der Gestaltungsideen
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Kontakt
Themen