„We will, we will rock you!“ – Klassenmusizieren am Pop-Instrumentarium

Bedeutungen von Musik

Entwicklungen von Musik

Verwendungen von Musik

Bewegung und Rhythmus

 Musik aus verschiedenen Zeiten

 Musik und Bühne

• Aktuelle Pop-Musik aus der (erweiterten) Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler

Die Schülerinnen und Schüler können

• einfache vokale und instrumentale Kompositionen mit elementaren Ausdrucksvorstellungen realisieren,
• musikalische Gestaltungen unter Berücksichtigung einfacher rhythmisch-metrischer Muster und Bewegungen realisieren.

Die Schülerinnen und Schüler können

• den Ausdruck von Musik anhand ausgewählter Kriterien (Rhythmus, Instrumentierung, Stimmeinsatz u.a.) in Ansätzen deuten.

Die Schülerinnen und Schüler können

• den Ausdruck von Musik in Zusammenhang mit Bewegung, Bild und Sprache vor dem Hintergrund musikalischer Konventionen erläutern,
• szenische, bildnerische oder choreografische Gestaltungsergebnisse hinsichtlich der Umsetzung von Ausdrucksvorstellungen beurteilen.

Strukturen von Musik:

Rhythmik: 4/4 Takt

Melodik:-

Harmonik: Dur und Moll

Klangfarbe / Instrumentierung: -

Dynamik: laut/leise

Musikalische Parameter: Klangfarbe, Instrumentierung, Tempo

• Spiel-mit-Sätze
• Songs über harmonische Ostinati

Lernmittel

• Pop-Instrumentarium

Lernorte

• Musikraum

Fachübergreifende Kooperationen

• -

• Aktive Beteiligung