„Warum hat dieser Song dieses Video?“- Popstarimages als Vermarktungsstrategie

Entwicklungen von Musik

Verwendungen von Musik

Populäre Musik des 20. und 21. Jahrhunderts

Musik und Ritus

Analyse von Popstar-Images und Stereotypismen nach

• Zielgruppenkongruenz
• Idol/Vorbildrolle
• Konsumanimation
• Manipulation

Die Schülerinnen und Schüler können

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Die Schülerinnen und Schüler können

• individuelle Höreindrücke bezogen auf außer-musikalische Funktionen der Musik beschreiben und vergleichen,
• musikalische Strukturen im Hinblick auf ihre Wirkungen analysieren,
• musikalische Strukturen und ihre Wirkungen hinsichtlich ihrer Funktionen deuten.

Die Schülerinnen und Schüler können

• Zusammenhänge zwischen Wirkungen und Intentionen in funktionsgebundener Musik erläutern,
• den Zusammenhang von Musik und kulturellem Kontext bezogen auf populäre Musik des 20. und 21. Jahrhunderts erläutern,
• grundlegende ökonomische Zusammenhänge u. a. in Bezug auf Produktions- und Vermarktungsstrukturen sowie Fragen des Urheberrechts erläutern (u.a. Download von Musik),
• Zusammenhänge zwischen Wirkungen und Intentionen in funktionsgebundener Musik erläutern.

Strukturen von Musik:

Mindmap

• Videoanalyse und Quervergleiche

Lernmittel

• PC, Beamer

Lernorte

• Musikraum
• PC-Raum

Fachübergreifende Kooperationen

• Kunst

• Mündliche Mitarbeit
• Portfolio