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Hauptschule
Sport
Hinweise und Beispiele
Bewegungsfeld/Sportbereich 6: Gestalten, Tanzen, Darstellen – Gymnastik/ Tanz, Bewegungskünste (62 Std.)
Übersicht der Unterrichtsvorhaben (UV) und der Inhaltlichen Schwerpunkte
Jahrgangsstufe 5/6
Leitende Pädagogische Perspektiven
(A): Wahrnehmungsfähigkeit verbessern, Bewegungserfahrungen erweitern.
(B): Sich körperlich ausdrücken, Bewegungen gestalten
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Nr.
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Thema
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Std
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Inhaltliche Schwerpunkte
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UV 4
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Gymnastisches Laufen, Hüpfen und Springen- einfache technisch- koordinative Grundformen
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6
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IF (a) 1, 2
IF (b) 1, 2
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UV 15
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Handgeräte als Anlass für Übungs- und Gestaltungsprozesse nutzen
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6
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IF (a) 1
IF (b) 2, 3
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UV 18
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Klang, Rhythmus und Musik als Impuls für Bewegungsgestaltung nutzen
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6
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IF (a) 1, 2
IF (b) 1, 2
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Jahrgangsstufe 7/8
Leitende Pädagogische Perspektiven
(A): Wahrnehmungsfähigkeit verbessern, Bewegungserfahrungen erweitern.
(B): Sich körperlich ausdrücken, Bewegungen gestalten
Leitende Pädagogische Perspektiven
(A): Wahrnehmungsfähigkeit verbessern, Bewegungserfahrungen erweitern.
(B): Sich körperlich ausdrücken, Bewegungen gestalten
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Nr.
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Thema
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Std
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Inhaltliche Schwerpunkte
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UV 28
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Hip-Hop, Breakdance und Co. - gemeinsam Musik und Rhythmus in Bewegung umsetzen
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10
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IF (a)
IF (b)
IF (e) 2
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UV 39
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Bewegungskünste entwickeln und präsentieren
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8
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IF (a) 1, 2
IF (b) 1, 2
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UV 40
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Fit in Form“ - tänzerische und gymnastische Elemente für eine Fitnessgymnastik nutzen
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8
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IF (a) 1
IF (b) 1
IF (e) 2
IF (f) 3
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Jahrgangsstufe 9/10
Leitende Pädagogische Perspektiven
(E): Kooperieren, wettkämpfen und sich verständigen.
(F): Gesundheit fördern, Gesundheitsbewusstsein entwickeln
Leitende Pädagogische Perspektiven
(E): Kooperieren, wettkämpfen und sich verständigen.
(F): Gesundheit fördern, Gesundheitsbewusstsein entwickeln
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Thema
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Std
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Inhaltliche Schwerpunkte
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UV 55
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Stepp-Aerobic – eine in Gruppen erarbeitete Choreographie präsentieren und bewerten
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10
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IF (d) 3
IF (e) 2
IF (f) 3
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UV 47
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Tänze aus anderen Kulturen kennen lernen, variieren und präsentieren
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8
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IF (b)
IF (e) 4
IF (f) 3
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