Übergeordnete Kompetenzen

Sachkompetenz:

• analysieren in einfacher Form Funktionen, Rollen und Handlungsmöglichkeiten ausgewählter Personen und Gruppen (SK 3),
• erläutern hauswirtschaftliche, technische und ökonomische Strukturen (SK 4),
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Methodenkompetenz:

• entnehmen modellhaften Darstellungen für Fragestellungen relevante Informationen (MK 3),
• identifizieren Eigenschaften von Materialien und technischen Systemen durch Messungen (MK 6),
• entwickeln selbstständig Kriterien für die Qualität von technischen Systemen sowie zubereiteten Speisen und Gerichten (MK 12),
• erstellen selbstständig einfache Skizzen, Diagramme und Schaubilder zur Darstellung von Informationen und Messdaten (MK 14),

Urteils- und Entscheidungskompetenz:

• beurteilen in Ansätzen auch komplexere Situationen oder Ereignisse aus verschiedenen Perspektiven (UK 4),
• beurteilen im Kontext eines Falles oder Beispiels mit Entscheidungscharakter Möglichkeiten, Grenzen und Folgen darauf bezogenen Handelns (UK 5),
• entscheiden sich in fachlich geprägten Situationen begründet für Handlungsoptionen und wägen Alternativen ab (UK 6).

Handlungskompetenz:

• erstellen aus einer vorgegebenen inhaltlichen Auswahl (Medien-) Produkte zu fachbezogenen Sachverhalten und präsentieren diese intentional im (schul-) öffentlichen Raum (HK 4).

Inhaltsfelder:

• IF 5 (Ressourcennutzung und Ressourcenschonung)

Inhaltliche Schwerpunkte:

• Energieformen, Energieumwandlung und Energieverbrauch im Haushalt
• Wirkungsgrade und technische Optimierungsmöglichkeiten
• Konsum und Wirtschaftlichkeits- und Nachhaltigkeitsaspekten

Vorhabenbezogene Konkretisierung:

Unterrichtssequenzen

1. Energieverbraucher im Haushalt – was leisten sie für uns?

• Elektrische Geräte im privaten Haushalt
• Eingangs- und Ausgangsenergie von technischen Systemen und Geräten
• Verschiedene Einheiten für verschiedene Energiearten
• Kommt der Strom einfach so aus der Steckdose?

Zu entwickelnde Kompetenzen

konkretisierte SK

• benennen verschiedene Systeme zur Energieumwandlung sowie die zu- und abgeführten Energieformen,

MK

• erstellen selbstständig einfache Skizzen, Diagramme und Strukturbilder zur Darstellung von Informationen (MK 14),

Vorhabenbezogene Absprachen

Demonstrationsmaterial:

• elektrischer Verbraucher (z.B. Kochplatte)
• weiterer Verbraucher (z.B. Gasofen)
• Energiespeicher (wie Batterien, Heizöl, Nahrungsmittel)

Literatur:

• Technik-Unterrichtsbuch Klasse 8

Links:

• http://de.wikipedia.org/ ( Elektrische Energie in Wikipedia)
• http://www.elektronik-kompendium.de/ ( Umwandlung von Energie)
• http://www.quantenwelt.de/ ( Übersicht Energieeinheiten)
• http://www.umrechnung.org ( Umrechner für Energieeinheiten )

Unterrichtssequenzen

2. Von AAA bis G – Welchen Preis hat der Energieverbrauch?

• Messung elektrischer Energie am Modell und am Haushaltsgerät
• Betriebskosten elektrischer Verbraucher
• Langzeitmessung mit dem „Energiemonitor“ (Stromverbrauchsmessgerät)

Zu entwickelnde Kompetenzen

konkretisierte SK

• vergleichen den Energie- und Rohstoffverbrauch von Geräten im Haushalt,

konkretisierte UK

• bewerten verschiedene Systeme zur Energieumwandlung im Hinblick auf ihren Wirkungsgrad sowie ihren Verbrauch,

MK

• entnehmen modellhaften Darstellungen für Fragestellungen relevante Informationen (MK 3),

Vorhabenbezogene Absprachen

Experimentiermaterial:

• Multimeter
• Verschiedene elektrische Bauteile als Stromverbraucher (Lampe, Widerstand)
• Stromverbrauchsmessgeräte
• Elektrische Geräte mit 230V Netzanschluss (Kühlschrank, Herd, Mixer)
• Taschenrechner

Literatur:

• Technik-Unterrichtsbuch Klasse 8
• Bedienungsanleitungen
• Preislisten lokaler Energieunternehmen (wie Stadtwerke)

Links:

• www.physik.uni-regensburg.de/ ( Messung elektrischer Größen (Didaktik))
• www.hausgeraete-plus.de ( Energieeffizienz im Haushalt)
• www.tarifvergleich.de ( Vergleich von Stromtarifen )

außerschulische Partner:

• Stadtwerke

Unterrichtssequenzen

3. Der Wirkungsgrad – immer optimal?

• Wirkungsgrade verschiedener Geräte im privaten Haushalt
• Optimierungsmöglichkeiten – am Beispiel des Wasserkochens

Zu entwickelnde Kompetenzen

konkretisierte SK

• benennen den Wirkungsgrad bestimmende Faktoren von Energieverbrauchern und Maßnahmen der Ressourcenschonung,

konkretisierte UK

• bewerten technische (Haushalts-)Geräte hinsichtlich ihres Verbrauchs und erörtern unterschiedliche Maßnahmen zu deren Optimierung,

MK

• identifizieren Eigenschaften von Materialien und technischen Systemen durch Messungen (MK 6),

HK

• erstellen aus einer vorgegebenen inhaltlichen Auswahl (Medien-) Produkte zu fachbezogenen Sachverhalten und präsentieren diese intentional im (schul-) öffentlichen Raum (HK 4),

Vorhabenbezogene Absprachen

Experimentiermaterial:

• Stromverbrauchsmessgeräte
• Thermometer
• Kochplatte mit 230V Netzanschluss
• Messbecher (oder 0,5l Flasche)
• Verschiedene Kochtöpfe mit Deckel
• Taschenrechner

Literatur:

• Technik-Unterrichtsbuch Klasse 8
• Bedienungsanleitungen

Unterrichtssequenzen

4. Verbessern und verzichten – können wir Geldbeutel und Umwelt wirklich schonen?

• Möglichkeiten und Grenzen des Einsparens durch technische Optimierung
• Alternativen zu Energieverbrauchern in Küche und Werkstatt
• Tipps zum Sparen im Alltag
• Der neue Energieausweis für Häuser – effiziente staatliche Vorgabe zum Energiesparen?

Zu entwickelnde Kompetenzen

konkretisierte SK

• beschreiben anhand eines Beispiels die Auswirkungen eines ökologisch orientierten Konsums auf die private Haushaltsführung,

konkretisierte UK

• entscheiden sich für ergonomisch optimierte und Ressourcen schonende Arbeitsweisen,

MK

• entwickeln selbstständig Kriterien für die Qualität von technischen Systemen und Mahlzeiten (MK 12),

HK

• erstellen aus einer vorgegebenen inhaltlichen Auswahl (Medien-) Produkte zu fachbezogenen Sachverhalten und präsentieren diese intentional im (schul-) öffentlichen Raum (HK 4),

Vorhabenbezogene Absprachen

Literatur:

• Technik-Unterrichtsbuch Klasse 8
• Energiespar-Broschüren

Links:

• http://www.stromspar-tipps.de ( Stromspar - Tipps)
• http://www.niedrigenergieforum.de/ (Alternativen beim Energieverbrauch)
• http://www.homepage-technik.de/ (Berechnung von Energiekosten (Software))