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SINUS.NRW: Motivation durch kognitive Aktivierung 

SINUS.NRW: Motivation durch kognitive Aktivierung - Impulse zur Weiterentwicklung des Unterrichts in den MINT-Fächern

Umschlag der Handreichung SINUS.NRW Motivation durch kognitive Aktivierung. Auf dem Foto über dem Titel sind Schülerinnen und Schüler beim Experimentieren abgebildet. Die Beiträge der sechsten Phase des SINUS-Projektes stellen innovative Konzepte für einen kognitiv aktivierenden Unterricht in den MINT-Fächern vor. Die Autorinnen und Autoren präsentieren fächerübergreifende Unterrichtskonzepte, die die Lernenden motivieren und Impulse für nachhaltiges Lernen und bewusstes Handeln geben. Themen sind unter anderem ein differenzierter Mathematikunterricht, das mathematische Prüfungsgespräch im mündlichen Abitur, Chemie in heterogenen Lerngruppen, Neuroenhancement, kompetenzorientierter Informatikunterricht oder das Niedrigenergiehaus als Beispiel für projektorientierten Technikunterricht. Alle vorgestellten Konzepte und Materialien wurden von Lehrkräften im Projekt SINUS.NRW entwickelt und wissenschaftlich begleitet. 

  • Kognitive Aktivierung im MINT-Unterricht
  • Neue Ansätze für den Unterricht in MINT-Fächern
  • Schülerkompetenzen in MINT-Fächern stärken

2020, 216 Seiten

Reihe: Beiträge zur Schulentwicklung | PRAXIS

Verlag: wbv Media GmbH & Co. KG, Bielefeld

Artikelnummer: 6004814w

Qualitäts- und UnterstützungsAgentur - Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW), Joachim Roß (Hg.)

ISBN: 978-3-7639-6229-7 (Print)
DOI: 10.3278/6004814w

Creative Commons Lizenzvertrag
Zum Herunterladen beim Verlag: SINUS.NRW: Motivation durch kognitive Aktivierung von QUA-LiS NRW (Hg.); Roß, Joachim (Hg.) steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.

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