Der inklusive Gedanke
In der folgenden Grafik sind Merkmale einer inklusiven Schulkultur aufgeführt, die sich wechselseitig aufeinander beziehen und sich im hier dargestellten Praxisbeispiel wiederfinden. Sie lauten wie folgt:
- Multiprofessionelle Teamarbeit ermöglichen und effektiv gestalten
- Unterstützungsmöglichkeiten entwickeln und installieren
- Heterogenität in Schule und Unterricht berücksichtigen
Die Merkmale werden mit Aussagen zum jeweiligen Schwerpunktthema, in diesem Fall zur Implementation der Teamarbeit innerhalb eines Klassenteams (Lernfamilie) an der Kettelerschule Bonn, konkretisiert.
Multiprofessionelle Teamarbeit ermöglichen und gestalten
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Unterstützungsmöglichkeiten entwickeln und installieren
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Heterogenität in Schule und Unterricht berücksichtigen
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