Der inklusive Gedanke
In der folgenden Grafik sind einige Merkmale einer inklusiven Schulkultur aufgeführt, die sich wechselseitig aufeinander beziehen und sich im hier dargestellten Praxisbeispiel wiederfinden. Sie lauten wie folgt:
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Heterogenität in Schule und Unterricht berücksichtigen
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Unterstützungsmöglichkeiten entwickeln und installieren
Die Merkmale werden mit Aussagen zum jeweiligen Schwerpunktthema, in diesem Fall zur Implementation des SegeL-Konzepts an der Europaschule Kamp-Lintfort, konkretisiert.
Heterogenität in Schule und Unterricht berücksichtigen
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Unterstützungsmöglichkeiten entwickeln und installieren
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