Der inklusive Gedanke
In der folgenden Grafik einige Merkmale einer inklusiven Schulkultur aufgeführt, die sich wechselseitig aufeinander beziehen und sich im hier dargestellten Praxisbeispiel wiederfinden. Sie lauten wie folgt:
- Teilhabe der Schulgemeinschaft
- Heterogenität in Schule und Unterricht berücksichtigen
- Unterstützungsmöglichkeiten entwickeln und installieren
Die Merkmale werden mit Aussagen zum jeweiligen Schwerpunktthema, in diesem Fall zur Implementation des Dalton-Konzepts an der Marie-Kahle-Gesamtschule Bonn, konkretisiert.
Teilhabe der Schulgemeinschaft | Heterogenität in Schule und Unterricht berücksichtigen | Unterstützungsmöglichkeiten entwickeln und installieren | ||
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