Beispiel 3: Eingebettet in ein rhythmisiertes Ganztagskonzept

Unterschiedliche Lernarrangements werden in ein rhythmisiertes Ganztagskonzept integriert. Hierbei werden alle Fächer und unterschiedliche Organisationsformen wie Lernzeit, Fach-, Werkstatt-, Projekt und Wahlpflichtunterricht einbezogen.

	Montag	Dienstag	Mittwoch	Donnerstag	Freitag
07.30 – 08.00	Offene Klassenräume
8.00 - 8.30	Gemeinsamer Anfang				Klassenrat
8.30 – 10.00	Lernzeit Berücksichtigung ausgewählter Fächer: D, M, E, ggf. NW, GL
10.00 – 10.30	Bewegte Pause
10.30 - 12.00	Fachunterricht, auch als Werkstatt-, Projekt- oder Wahlpflichtunterricht zu gestalten
12.00 – 12.15	Pause
12.15 – 13.00	Lernzeit mit individueller Lernberatung
13.00 - 14.00	Mittagspause
14.00 – 15.30	Fachunterricht	Offene Angebote	Fachunterricht	Fachunterricht	Offene Angebote

Weitere Beispiele:

• Gesamtschule Lohmar – Doppelstundenmodell; unterschiedliche Zeiten im Stundenplan
• Marie-Kahle-Gesamtschule, Bonn – zwei Mal 60 Minuten pro Tag
• Profilschule Ascheberg (Gemeinschaftsschule) – Doppelstundenmodell; unterschiedliche Zeiten im Stundenplan

Beispielhafte Stundenpläne ohne konkreten Schulbezug, entwickelt durch die Kommission Lernzeiten der QUA-LiS NRW:

• Beispiel 1: Feste Zeiten im Stundenplan zu Beginn und am Ende des Schultags
• Beispiel 2: Lernzeiten flexibel im Stundenplan als Doppelstunden verankert

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