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Sprachförderung im Fach Mathematik in der Sekundarstufe I

Lehrerin erklärt Schülern und SINUS.NRW-LogeIm Projekt zur Sprachförderung im Mathematikunterricht arbeiten Kolleginnen und Kollegen von Hauptschulen, Realschulen, Gesamtschulen und Gymnasien gemeinsam an der Entwicklung eines sprachbildenden Unterrichts im Fach Mathematik.

Es erfolgte ein fachspezifisch-pädagogisches Coaching der Lehrkräfte zur Entwicklung handlungsnaher, fachdidaktischer und fachspezifischer Kompetenzen zur Umsetzung eines sprachsensiblen Unterrichts.

Entstanden sind zwei Kategorien von Produkten:

  • Materialien zum Einsatz in Fachkonferenzen oder weiteren professionellen Lerngruppen zur sprachlichen Qualifizierung von Mathematiklehrkräften auf fachdidaktischer Grundlage,
  • Methoden- und Materialpool zur Gestaltung eines sprachbildenden Unterrichts im Fach Mathematik.

Im Rahmen der Projektarbeit ist das Themenheft "Mathematik und Sprache" der Zeitschrift Mathemaik 5-10 erschienen und es wurden Präsentationen zu Sequenzen des sprachsensiblen Fachunterrichts in Form von Videosequenzen erstellt.

Alle Angebote des Projekts können Sie unter "Materialien" einsehen und herunterladen.

Projektleitung: Annette Isselbächer-Giese (TU Dortmund), Cornelia Witzmann (Wilhelm-Kraft-Gesamtschule, Spockhövel) und Charlotte Königs (Schule an der Wasserbank, Recklinghausen)

Veröffentlichung der Ergebnisse: Dezember 2017

Projektgruppe

Raphael Bruns, Schule an der Wasserbank, Recklinghausen

Johannes Groß, Lessingschule Bochum

Heike Hochreuthe, Wilhelm-Kraft-Gesamtschule, Spockhövel

Thomas Janssen, Schule an der Wasserbank, Recklinghausen

Charlotte Kather, Berthold-Brecht-Gymnasium, Dortmund

Alexa Kubiak, Martin Luther King Gesamtschule Marl

Anna Mertens, Martin Luther King Gesamtschule Marl

Jan Overkamp, Erich-Klausener-Schule, Herten

Kathrin Richter, Berthold-Brecht-Gymnasium, Dortmund

Ramona Roch, Martin Luther King Gesamtschule Marl

Özen Simsir-Möller, Dietrich Bonhoeffer Realschule, Reckklinghausen

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